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바른 인사예절이요.
- 상황에 맞는 인사예절이요.
- 네, 할 수 있어요.
6′
12′
2′
※ 인사방법은 발표 중심으로 이끌어낸다.
★ 인사 카드 자료.
※판서계획
단원명 : 5. 예절바른 우리
학습목표 : 때와 장소, 상대방에 따른 올바른 인사 예절을
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예절 덕목에 비추어 본 가깝고 반가운 친척
4학년 아동들은 3학년 도덕 시간에 예의 바른 우리에서 예절에 대한 기본적인 자세와 마음가짐을 익혔다. 3학년때 배웠던 단원에서 예절 바른 행동을 해야 할 대상이 일반적이고 추상적이였던 반면
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예절이 될 수 있도록 지도하는 교사의 역할이 요구된다.
이러한 예절에 대한 관점이 도덕 교육에 반영되도록 하기 위하여 도덕 수업에 아동 생활 중심적이며 반성적인 활동들이 필요하다. 3학년 1학기 ‘예절바른 우리’ 단원에서는 체크리
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하는 모든 것은 어떤 목적을 가지고 있는데, 인간의 궁극적 목적은 행복이다. 그리고 인간이 행복해지기 위해서는 덕을 쌓아야 한다. 그런데 \'덕\'은 우리에게 본래 있는 것이 아니라, 계속적인 실천과 노력을 통해 형성되는 것이다. 그렇기
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우리 조상들은 예로부터 예절바른 생활을 영위하여 동방예의지국이라는 칭송을 들어왔다. 그러나 오늘날에 이르러서는 물질 문명의 팽창, 핵가족화, 부모의 권위가 약화되었으며, 부모의 사회참여로 인한 자녀와의 대화 부족, 자녀에 대한
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