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◇ 목차 ◇
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해독
(1) 어구해석
(2) 가사해독
2. 작품과 관련된 논쟁들
(1) 왜 “유구”곡인가?
(2) 고려가사가 될 수 있는가?
(3) 예종창작설로 볼 것인가 민요로 볼 것인가?
(4) 작품내의 화자가 누구인가?
3. 문학적 가치와 미의
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창작시기에 관한 기록이 없다.
원문 해석상 논란이 되고 있는 부분인 ‘쇼셩경’과 ‘괴시란’, ‘ 럼난디’ 는 양주동의 설에 따라 각각 ‘서경(평양)’, ‘사랑하신다면’, ‘음탕한지’ 로 해석했다.
또, 이 작품의 구조를 3장으로 나눌 것
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설 때가 있는 법. 잘 나가던 동래정씨의 정서는 음모에 휘말려 고향인 동래로 귀양을 가게 되었다. 그때의 왕인 의종은 가서 있으면 마땅히 소환하겠다고 했지만, 아무리 기다려도 소식이 없었다. 귀양에서 풀려난 것은 의종이 아닌 명종이 즉
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설에 대한 근거들을 종합해보면, 『열하일기』는 사실성이 돋보이는 작품이라는 점, 「호질」은 중국인의 비분작이라는 점, 연암이 창작하였다면 작품의 제목이 「호질」이 아니라 주인공의 이름을 딴 제목이 되어야 한다는 점, 연암의 평소
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호질 (호질 박지원, 호질비분작, 호질주제. 호질창작, 호질지은이, 호질, 연암 창작설, 호질 중국인 원작자설, 호질의 주제론, 호질 관내정사, 호질 소개, 호질 조사, 호질 분석, 호질 개요, 호질 ppt)
② 호질에는 연암의 독특한 지론인
『
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창작된 무서명시가의 비판성은 홍길동전, 판소리, 탈놀이, 연암의 한문단편소설에서 그 기원을 찾을 수 있으며 길게는 고려가요의 「쌍화점」, 의인체소설 「수성지」, 가전체문학에서까지 미약하나마 비판성을 찾을 수 있을 것이다. 반면
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송을 말한다. 따라서 무명항고소송으로 이러한 소송이 인정된다면 설문에서 공표행위의 철회를 구하는 소송을 제기할 수 있다.
나. 그 외의 구제수단
위법한 공표를 사전에 억제하기 위하여 청원, 공무원의 징계책임 또는 피의사실공표죄 등
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바라보았다.
그들은 서로를 사랑했다.
그들은 서로를 보내주었다. 그리고 그들은 다시 만나지 않았다. 그는 자신이 원하는 삶을 살았다. 그녀는 자신이 원하는 삶을 살았다. 그들은 각자의 삶에 만족했다. 하지만 그들은 언제나 서로를 생각했
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각이에요, 맥스. 당신은 제 인생의 사랑이고, 당신이 있어서 정말 행운이에요."
그들은 한동안 말없이 앉아 파도를 바라보며 서로에게 감사했습니다. 그들은 그들의 사랑이 계속해서 삶의 기복을 헤쳐나갈 것이라는 것을 알고 있었습니다.
해
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설 수 있도록 돕고 싶습니다.
첫째, 참여자 개개인의 상황과 특성에 맞춘 맞춤형 교육 프로그램을 기획하겠습니다. 단순히 정해진 커리큘럼을 전달하는 것을 넘어, 대상자의 경험을 기반으로 구성한 창작 활동을 통해 ‘나도 창작자가 될 수
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창작과 감상의 다양한 활동을 통하여 표현 및 감상능력을 길러 주고, 창조성을 계발하며 정서를 함양시켜 주는 것은 물론이거니와 봉사하는 사랑의 마음으로 학생들 앞에 다가서고자 합니다. 그리고 미술 치료를 수료한 경험을 통해 상처 입
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설사 일의 양이 해내기 힘들 정도라 하더라도 - 정해진 시간에 맞춰 정확히 해가기 위해 밤잠도 자지 않았던 적이 많았다. 이런 나를 보고 혹자는 미련하다거나 결벽증이라고 말하기도 하지만, 나는 당연히 이렇게 해야 한다고 생각하며 이런
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