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예체능 교과의 목표는 능력 배양을 통하여 자기 주도적 학습 태도를 갖게 하는 것이다. 소질과 적성이 발견된 학생에 대해서는 조기교육, 영재교육 프로그램으로 연계하는 제도적 노력이 필요하다.
분명한 점은 평가 개선이 교과를 내신에서
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예체능 교과의 목표는 능력 배양을 통하여 자기 주도적 학습 태도를 갖게 하는 것이다. 소질과 적성이 발견된 학생에 대해서는 조기교육, 영재교육 프로그램으로 연계하는 제도적 노력이 필요하다.
분명한 점은 평가 개선이 교과를 내신에서
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예체능 학원을 다녀 남보다 뛰어난 스킬을 발휘해야 내신관리에 성공할 수 있는 것이다.
교육과정에서 평가는 매우 중요하고 꼭 필요한 부분이다. 그러므로 초기의 내신배제여부는 논의의 대상이 될 수 없다. 만일 예체능 교과가 내신에서
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예체능 과외현상
국어,영어,수학,과학,사회와 같은 주요교과목에 더해 예체능 과목에 대한 과외를 받는 학생
들도 있다고 한다. 이는 서울대와 같은 좋은 대학에 들어가기 위해서는 전과목 내신성적이 좋아야 한다는 관념에서 비롯된 것으로,
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예체능 내신 제외
예체능 과목을 내신 성적에서 제외하겠다는 교육인적자원부의 방침은 노무현(盧武鉉)대통령당선자의 공약을 반영한 것이다. 盧당선자는 \"학부모들의 사교육비 부담을 지속적으로 줄여나가겠다\"고 공약했다. 이를 이행하
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예체능 과목이나 도덕 및 사회 과목과 관련한 내신 성적이 좋을 경우 대입에 있어서 가산점을 주는 제도를 도입하면, 그 과목들은 더 이상을 쓸데없는 과목으로 여겨지지 않을 것이다.
4) 수준별 수업
수준별 수업이 이뤄져야 한다고 생각한다
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