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우애(옛이야기)를 다루고 나눈 초등학교 학생들의 감상문(?)은 많은 생각에 잠기게 하기도 한다. 옛이야기에 대해서 막연하게, 혹은 심정적으로 좇고 있었지만 그의 글을 통해 좀 더 체계적으로 접근 할 수가 있어서 참 좋다. 또한 옛이야기와
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마폭에 쌓여 과잉보호를 받고 있는 자녀들에게, 식물에 비유해서 웃자란다고 이야기하고 있으며, 그들에게 과부족이 없는 사랑으로 키워야 함을 강조하고 있다. 또한 떫은감이 홍시가 되듯 자녀를 교육시킴에 있어 조기 교육과 같이 성급하
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옛이야기의 매력1·2, 시공주니어, 1998
서정오 / 옛 이야기 들려주기, 보리, 1995
이경화 / 이야기 스키마 사용을 통한 전래동화 지도 방안, 초등국어교육학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 옛날이야기(옛이야기)의 교육적 의의
Ⅲ. 옛날이야기(옛이야기)
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옛이야기 들려주기」, 보리, 1995
3. 서정오, 「천냥 짜리 거짓말」, 중앙 M&B, 1995
4. 최운식·김기창, 「전래동화 교육의 이론과 실제」, 집문당, 1998
5. 최운식, 설화 교육 사설, 한국 국어과 교육 개발 연구회, 1980
6. 국어교육은 위한 초등교사 모
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옛이야기를 들려주기를 처음부터 잘하려고 하기보다는 재미있는 이야기를 아이들과 함께 나눈다는 생각으로 시작 해 보자. 처음엔 책을 읽어주는 방식도 좋고, 입말로 바꾸어 들려주기도 하면서 이야기 한 자루씩 풀어 가는 것이 옛이야기
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