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공동체 구축이 어렵다. 그러나 상황보다 더 중요한 것은 참여하는 개인의 능력과 훈련이다. 1. 공동체의 다차원적 특성
2. 공동체 기원과 과정으로서의 상호작용
3. 개인 리더십의 중요성
4. 공동체 해체의 주범인 자본주의
5. 현대사회의
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전략이 선행되어야 한다
2. 국사교과는 인성지도와 메타인지능력(고 사고력)을 신장시키는데 매우 적합한 교과목이다
3. 학습자들에게 인성 지도 및 메타인지적 사고 신장을 위한 탐구학습 자료가 제공되었다
4. 인성지도를 위한 탐구자료
초인지 상위인지, 메타인지 인지, 초인지(메타인지, 상위인지) 기원, 활용, 초인지(메타인지, 상위인지) 모델, 측정도구, 초인지(메타인지,,
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위한 성인학습 및 상담. 교육과학사
정순례 외(2013). 학습이론의 이해와 적용, 학지사
경기신문 2014.10.29. 세상을 바꾸는 도전 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론 비교
1) 행
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재구축하여야 한다.
10) 농촌 대 농촌, 그리고 농촌 대 마을간 교통과 커뮤니케이션시설의 개선이 우선되어야 한다.
11) 평등주의적 사회구조와 일치단결된 집합의식은 ‘밑으로부터의’개발전략을 추진시키기 위한 주요한 전제조건이다. 그
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공동체 실현을 위한 단계적 정책모색, 국토통일원, 1989
김경태, "남북한 통일정책", 민주통일론 (1988)
김학준, 한국문제와 국제정치, 박영사, 1990
"대한민국의 북방정책 그 기원들과 전망", 외교 제 14호.
박준홍, 한반도의 평화와 안보, 박영사, 19
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