|
.
참고도서
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
윤광보, 교육방법과 교육공학의 이해, 양서원, 2003, pp.130~131 오수벨의 포섭 유형
|
|
|
오수벨교수학습이론(유의미학습이론)
1. 유의미 언어학습의 조건
1) 학습과제의 실사성과 구속성
2) 인지구조 속에 관련정착 지식 있어야 함
3) 유의미 학습태세
2. 포섭이론과 그 유형
1) 포섭(subsumption)
2) 유의미 학습과정의 유형
3. 선행
|
|
|
오수벨의 포섭 유형을 바르게 나열한 것은? (2008. 초등)
(가) 사각형의 개념을 학습하였다
↓
정사각형, 직사각형, 마름모 등을 학습하여 사각형에서는 여러 가지 형태가 있음을 알게되었다.
(나) 고양이, 소, 돌고래의 특징을 학습하였다.
↓
이
|
|
|
Ausubel의 유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
7. 플랜더스의 언어적 상호작용 모형
|
|
|
오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
(1) 유의미 학습
(2) 선행 조직자의 원리
(3) 학습과제의 제시방법
2. 가네(Gagne)의 수업이론
(1) 언어 정보
(2) 지적 기능
(3) 운동 기능
(4) 태도
(5) 인지 전략
3. 브루너(Bruner)의 발
|
|
 |
유형 1
1) 제럴드 그래프(Gerald Graff)
2) 프랭크 커모우드(Frank Kermode)
3) 제임스 멜러드(James M. Mellard)
4) 대니얼 벨(Daniel Bell)
5) 알브레히트 벨머(Albrecht Wellmer)
나. 포스트모더니즘의 유형 2
1) 어빙 하우(Irving Howe)
2) 레슬
|
|
|
유형에서 포섭적 유형을 거쳐 포섭적 시장자유주의 유형으로 바뀌어 나갔다. 특히 포섭적 시장자유주의 유형을 택한 국가가 자본과 일부 시민사회 영역을 끌어들여 블록을 형성하고 있다. 이렇게 볼 때 한국 언론사는 시민의 커뮤니케이션
|
|
|
『제주도연구』제12집. I. 서론
1. 물 부족과 물의 상품화
2. 연구 목적
Ⅱ. 물 산업의 유형과 현황
1. 물 산업의 유형
2. 물 산업의 현황
Ⅲ. 제주지역 물 산업의 실태와 과제
1. 제도적 측면
2. 정책적 측면
3. 경제적 측면
Ⅳ. 결론
|
|
|
유형별 점포 김영진, 부동산학총론, 서울: 범론사, 1987, pp.383-387.
공간균배의 원리에 따라 점포를 유형별로 분류하면 다음과 같다.
(1) 집심성(集心性) 점포
집심성 점포란 재화의 도달범위가 긴 상품을 주로 취급하고, 배후지의 중심지에 입지
|
|
|
유형
구분
정부의 태도
수용적인 태도
비수용적 태도
NGO
유형
갈등형/저항형
포섭적 관계
갈등적 관계
합의형/동의형
협조적 관계
지배적 관계
※ 자료 : 渡好章(1998 : 3)의 관계유형론을 재구성
<표 Ⅲ-3>에서 볼 수 있듯이 관계유형은 네가
|
|
 |
벨 구축 등 시설 보완에 힘쓰고, 민원 담당 인력을 충원하여 위험 상황에 대비하겠습니다. 직원들이 안심하고 업무에 전념할 수 있는 환경을 조성하는 것이 중요합니다.
-민원실 CCTV 및 비상벨 설치 등 안전 시설 구축
-민원 담당 인력 충원 및
|
|
 |
유형별 이송 매뉴얼
- A형 환자: 사례정의에 해당되면서 고열, 호흡기 증`상의 유증상자로,
5종 보호복(마스크, 보안경, 글러브, 보호복, 덧신)을 착용한채 출동한다
B형 환자: 사례정의에 해당되는 경우 또는 유증상자로,
4종 보호복 (마스크,
|
|
 |
오스트롬과 공유지의 비극에 대한 반박 52
7. 장 티롤과 산업조직이론 53
티롤의 연구는 특히 독점과 과점 시장에서 53
결론 53
? 대학원 입시 경제학 학술이론 지식검증 기출문제 50개 54
미시경제학 55
거시경제학 56
계량경제학 56
국
|
|
메뉴펼치기
