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교육이론이다. 구성주의에서 지식은 외부에서 무턱대고 주어지는 것이 아니라 외부와의 사회적 과정을 통해서 그리고 개인 스스로의 인지적 구성을 통해서 발현되는 것이다.
오늘날 학교현장에서는 보통 설명식 수업이 주를 이루고 있다.
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1. 오스벨은 누구인가?
미국의 심리학자
콜롬비아 대학 Ph.D
시바대학 정신과 의사 역임
현재 일리노이드 교육연구학부
대학 교수
2. 유의미 학습의 배경
기존의 이론의 한계
탐구 이론의 성과가 크지 못함
실험학습 보다는 설명식 학습
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교육과 - 이순철- 대경 북스
초등 체육 수업을 위한 체육과 교재 연구- 조영제, 이덕영, 이광무 - 보성
초등학교 체육과 교수 학습 방법 개발-kice(한국 교육 과정 평가원)
체육 교육탐구 - 최의창 - 태근
체육교육과정과 평가 - 조미혜, 오수학
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제시 및 학습 과제의 맥락화
다양한 관점의 제시 및 사회적 협상
탈 목표 평가관 및 학습자의 학습과정 평가
<참고서적>
안범희 / 학교학습심리학 / 하우
이화여자 대학교 교육공학과 / 21세기 교육방법 및 교육공학 / 교육과학사
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교육심리학서설」. 서울: 교육과학사.
4. 최은수 외(2010).「평생교육론」. 서울: 학지사.
5. 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사.
6. 이선희(2006).「국내 과학교육에서 피아제, 부르너, 오슈벨 이론의 연구동향 분석」. 경
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