|
수업제도
수업제도는 예술교육, 에포크수업, 오이트리미 마지막으로 교과서와 수업에 대해 분석하겠습니다.
1) 예술수업
목공예, 금속공예, 수공예 등인 과목들이 있으며 손으로 통해 수업함으로 질풍노도의 시기인 불완전한 시기에 자기
|
|
|
오이 트리미와 이상한 성적표의 금언, 또 교회 측에서 정통기독교 교리에 어긋난다는 등의 반 발로 인한 비판도 받는다.
참고문헌
곽노의,『21세기 유아 교육 모델로서 자유 발도르프 유아 교육』, 밝은 누리, 1999.
곽노의, “유아교육 개혁모
|
|
|
수업 허가 제안 같은 모든 법적·경제적 과제를 처리해야 할 책임을 갖는다.
학부모회, 학부모와 교사와의 연대 협의회, 학부모교사 모임, 학부모 신뢰 모임 등 협의와 발의를 위한 기구들이 형성되어 학교 생활과 학교 발전을 위한 중요한 문
|
|
|
오이트리미 등을 통한 예술교육과 스토리텔링을 통한 이야기 들려주기 등이 있다.
· 발도르프 프로그램에서 교육은 예술로 간주되어 영유아를 위한 학습은 스스로 그림 그리기, 인형극 하기, 오이뤼트미, 악기 연습, 모형 만들기, 바느질, 원
|
|
|
수업 Ⅰ. 좋은학교
1. 좋은 학교의 기준
2. 좋은 학교(Quality School)를 위한 개선방법
Ⅱ. 좋은교사
1. 전문적 능력을 갖춘 사람이어야 할 것이다
2. 투철한 교육관과 사명감을 가지고 교직에 대한 긍지와 보람을 느끼는 사람이다
3. 순수
|
|
 |
수업 때 다시 표면에 떠올라 재생된다.
라. 기타
발도르프 학교만이 가지는 구체적인 특징 중 주기집중 수업(에포크)과 8년 담임제, 오이리트미 등의 새로운 것을 한마디로 표현한다면 교육과정의 예술적인 구성이라고 할 수 있다. 이것은 교
|
|
메뉴펼치기
