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(1)교육목적의 의미
(2)교육 및 교육과정과 목적의 관계
(3)네가지 교육목적에 대한 분석
(4)교육목적의 외적 및 내적 특성
(5)목표로서의 교육목적
(6)오코너의 교육의 다섯가지 의미
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관점에 의거한 배려윤리학의 실제적 의미」 교육과정평가연구 Vol. 7, No. 1, pp. 153∼168
아름다운 재단 나눔 교육 센터 나눔교육 다섯가지 왕기초교안 http://www.nanumedu.org/
영화초등학교 이선혜선생님의 나눔교육
5-6학년 도덕 교사용 지도서
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교육의 목적을 외화하는 것은 철학적으로 인위적일 수 있으나 내면화 자연스런 가르침을 위한 서곡이라고 볼 수 있다.
(6)오코너의 교육의 다섯가지 의미
*오코너(O\'CONNOR)의 교육의 다섯 가지 목적
:일반적 합의의 관점에서 목적을 주려고 시
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가지고 있는 의미를 그대로 유지하면서 ‘눈’, ‘코,’, ‘비’ 등의 낱말과 각각 결합하기 때문에 이들 낱말의 의미 파악이 쉽다.
② 국어의 어휘는 위상대립, 정서대립, 자타 대립, 생사대립 등의 기제에 따라 달리 사용되는 특징이 있다.
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교육. 창지사
이경희, 아동학 개론, 학지사, 1999
이은화, 김영옥, 유아사회교육, 학문사, 2000
한순미(1999). 비고스키와 교육 : 문화-역사적 접근, 교육과학사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회성의 개념
2. 사회성 이론의 특징
3. 사
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