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필요성
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 현황
Ⅳ. 초등학교(초등교육)와 학교붕괴
1. 학교붕괴의 의미
2. 학교붕괴 현상의 실태조사
1) 학교교육 붕괴 현상의 실재 여부와 구체적 현상
2) 수업붕괴의 실태
3) 생활지도 붕괴의 실태
4) 교육공동
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토론하도록하는 방법
㉰ 역할 연기법 - 피교육자가 가상적 조직상황에서 다른 직무
역할을 맡아 실연해 보는 방법
㉢ 장점
㉮ 실제상황과 유사한 상황에서 여러 가지 지식 및 기술을 습득 함으로써 학습의 전이도를 높일 수 있음
㉯ 구성원들
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학습 활동
3. 다양한 정보 탐색 및 수집 활동
4. 도서 대출?열람 활동
5. 문화 센터로서의 역할
6. 디지털 정보 자료 제공 활동
7. 열린 도서관 운영
Ⅹ. 학교도서관 디지털자료실의 문제점
?. 국내외 전자도서관 사례
1. Sun microsystems사
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협동학습/다양한 연습 → 인지적 성찰과정/자신의 의사 표현 →일반화
28 Brooks & Brooks(1993, 92~95쪽)는 \'nonjudgmental feedback\'의 방법으로, 부가적인 질문, 그럴 듯한 반박, 자기 생각을 자세히 설명하라는 요구 등을 제시한다. 판단적 피드백이 학생
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인터넷(Internet)을 이용한 원격교육
6. 컴퓨터 통신을 이용한 멀티미디어 원격교육
Ⅳ. 원격교육의 성격
Ⅴ. 원격교육과 면대면학습
Ⅵ. 원격교육과 원격의료
Ⅶ. 원격교육의 수업모형
1. 강의식 수업
2. 대화식 수업
3. 탐구?발견적
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인터넷 www. naver.com. 참고.. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 교육훈련의 이론
1. 교육훈련의 개념
2. 교육훈련의 필요성
3. 공무원 교육훈련 체계
Ⅲ. 우리나라 공무원 교육훈련 실태와 문제점
1. 교육훈련제도에 대한 인식부족
2. 교육훈련체계의
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학습을 위한 딥러닝 기반의 이분된 지식 추적 모델 개발 [박사학위논문, 고려대학교].
김지은. (2016.8). 초등학교 교육정보부장이 인식하는 교육정보부 직무에 대한 중요도 실행도 분석 [석사학위논문, 충남대학교].
오유진. (2022.2). 인공지능 챗
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, 한국가족자원경영학회지, 1999.[인터넷자료](2004.5.4 인용)
http://www.deu.ac.kr/%7Ehumaneco/new_humaneco/news/news12.hwp 1. 서 론
1.1 연구의 필요성과 목적
1.2 연구 방법
2. 본 론
2.1 정보사회의 영향
2.2 긍정적인 사례
2.3 부정적인 사례
3. 결 론
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학습노동으로 인하여 청소년의 정상적인 성장 억압
4. 가계부담증가로 인한 삶의 질 저하
Ⅷ. 사교육(학원, 과외)과 공교육(학교교육)의 연계 시스템
Ⅸ. 사교육(학원, 과외)의 대응책
Ⅹ. 사교육비(학원비, 과외비)의 경감 방안
1. 제도
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협동작문의 새로운 장으로 존재할 수 있다. 협동작문의 범위를 넓게 잡는다면 학생들이 실시간으로 토의나 토론을 하게 되는 과정을 기록해둠으로써 작문이 결과물로만 존재하는 것이 아니라 하나의 과정으로써 존재할 수 있게 되리라고 본
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