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학습지도
2) 심리적인 면을 병행한 생활지도가 강조
3) 시청각교육의 시작
4) 전인교육의 실시 지향
(3) 지역사회교육, 향토학교운동, 산학협동교육
(4) 1962년 5. 16 이후 국민교육헌장의 제정 공포, 새마을교육, 유신교육 등은 한국교육의 이
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학습 적용 사례연구: 성찰일기를 통한 효과성 분석을 중심으로, 교육공학연구, 23(2), 35-65.
최희정(2005). 학습자의 메타인지 수준에 따른 문제중심학습의 효과. 아시아교육연구, 5(2), 1-20. 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 연구
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필요성을 공감하는 추세로 나아가고 있다. 그런 만큼 미시적인 관점에서 볼 때 지금은 불가능해 보이지만 향후 50년 후에는 우리나라의 진정한 교육개혁과 대학평준화론의 안은 그다지 현실불가능해 보이지는 않는다. 즉 우리의 노력이 있다
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학습이나, 창의적인 디지털 놀이 활동을 포함할 수 있다. 또한 디지털 윤리에 대한 교육도 필요하다. 유아들이 디지털 기기를 사용하는 과정에서 자신의 행동이 다른 사람에게 미치는 영향을 이해하고, 책임감 있게 행동하는 법을 배우는 것
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, 2003.
報告書 ○서론
Ⅰ. 연구의 목적
○본론
Ⅰ. 청소년기의 성
Ⅱ. 성의 개념
Ⅲ. 성교육의 개념과 필요성
Ⅳ. 성교육 실태조사
○결론
Ⅰ. 현행 성교육에 대한 대안 (수업방법면에서)
Ⅱ. 실천을 위한 학교, 교육청에 대한 제언
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온라인, 또는 혼합 형태로 제공될 수 있으며, 각 형식은 참여자들의 접근성과 편의를 최대화하기 위해 선택됩니다. 모든 물리적 자원과 디지털 플랫폼은 프로그램 시작 전에 검토되고 최적화됩니다.
평가 및 피드백
프로그램의 성과 평가는
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인터넷 자료 인용
4. 참고문헌 작성 요령
Ⅴ. 참고문헌표기의 사례4
1. 인쇄형 자료
1) 단행본
2) 학술저널
2. 휴대용 전자자료
1) CD-ROM
2) 컴퓨터디스크
3. 온라인 자료
1) 전자단행본
2) 전자연속간행물
3) 전자게시판, 토론리스트, 전자
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토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용 수업모
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온라인 여행사 인터뷰 내용
2. 오프라인 여행사 인터뷰 내용
Ⅴ. 설문지
Ⅵ. 설문지 분석
1. 설문지 주요 항목별 평가
2. 설문조사를 통한 연령대별 특징
1) 10대
2) 20-30대
3) 40-50대
3. 설문조사를 하는데 있어서
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토론 내용에서나 태평양의 자체조사에서도 잘 나타나고 있다. 따라서 이를 극복하고 직접 남성들에게 남성 화장품을 체험하게 하는 체험 마케팅을 목적으로, 태평양의 남성 전용 로드샵을 계획하게 되었다.
2) 체험마케팅
체험 마케팅은 기
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