|
온라인 사회조사의 쟁점과 과제, 조사연구, 2000
홍성태 : 사이버 : 사이버테틱스와 사이버 공간. 한국사회 언론연구사회편, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상공간(인터넷)과 학습
Ⅲ. 가상공간(인터넷)과 교육
Ⅳ. 가상공간(인터넷)과 자아정체성
|
|
|
학습자료(교수자료)
1. 필요성
2. 자료의 내용
3. 자료의 활용
Ⅱ. 학습장애아 또래학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 제작
1) 자료 제작 원칙
2) 자료 제작 절차
4. 자료의 효과
Ⅲ. 학습장애아 인터넷활용학
|
|
|
학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
Ⅵ. 영어과 역할놀이교육 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
4. 효과
Ⅶ. 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 방향
4. 자료의 효과
1) 학습 효과 면
|
|
|
인터넷 실명제에 사용되는 개인정보 데이터베이스는 개인정보를 유용한 것으로 불법행위에 해당된다. 인터넷에서 실명을 확인할 때 이름과 주민등록번호를 입력하게 되는데 그 데이터베이스는 한국정보통신산업협회와 한국신용평가정보
|
|
|
학습 과정안을 개발?적용한다
4. 효과
Ⅲ. 수학과 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 적용
4. 효과
Ⅳ. 사회과 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 실태
3. 효과
Ⅴ. 인터넷활용 자기주도적학습자료(지도자료)
|
|
|
학습에 대한 교사들의 인식, 한국과학교육학회지, 2005.
조오근, 학교 재량시간 운영활동을 위한 체험학습 자료개발, 부산교육, 4월호, 2001.
최경희, 체험학습과 교과의 관계, 2001. 1. 체험학습이란?
2. 체험학습의 필요성
3. 전통적 학습과
|
|
|
인터넷윤리, 이한출판사, 2005
홍윤선, 클릭 네티켓, 중앙M&B, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 개념
Ⅲ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 필요성
Ⅳ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)의 10계명
Ⅴ. 네티켓(인터넷예절, 넷티켓)
|
|
|
인터넷예절, 인터넷윤리)의 필요성
Ⅲ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 10계명
Ⅳ. 네티켓(넷티켓, 인터넷예절, 인터넷윤리)의 유형별 사례
1. 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트
|
|
|
인터넷
Ⅳ. 컴퓨터 매개 정치참여
1. 정치활동 감시
2. 정치의사전달
3. 컴퓨터 매개 정치토론
4. 집단활동
Ⅴ. 전자 민주주의에 대한 찬성
Ⅵ. 전자 민주주의에 대한 반대
1. 기술 절대 영향력에 대한 회의
1) 혁신적 정치 신화에 대한
|
|
|
학습이란
2. 발생 학습에 대한 가정
3. 발생 학습의 특징
4. 발생학습 단계
1) 예비
2) 초점
3) 도전
4) 적용
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적응 단계
Ⅵ. 과학과(수업, 교육) 토론학습
Ⅶ.
|
|
메뉴펼치기
