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인터넷 시대정신을 발전시키는 방향으로 인터넷의 자유성과 창조성을 유지하는 범위 내에서 추진되어야 할 것이다.
<참고자료>
Freeinternet 인터넷실명제 반대 운동 http://www.freeinternet.or.kr
인터넷 실명제 100분토론 http://blog.naver.com/bicbic00?Red
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온라인수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야 한다
5. 학습자의 공동체 의식의 조성을 극대화할 수 있는 전략을 활용한다
6. 학습자 토론의 활성화를 위해서는 수업운영 측면에서 특별한 관심과 노력이 필요하
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온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 개념
Ⅲ. 온라인교육(사이버교육, 인터넷교육)의 유형
1. 사이버공간 활용의 정도에 따른 유형
1) 사이버형
2) 통합형
3)
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온라인으로 이루어지기는 쉽지 않다고 할 수 있다.
하지만 현재 우리나라에서는 특정 정치인을 중심으로 결집 하는 형태의 모임이나 토론이 활발하게 이루어지고 있다.
즉 보다 직접적으로 자신의 의견을 인터넷공간 안에서 표현한다고 할
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온라인강의, 인터넷강의, 가상강의)의 정의
Ⅲ. 사이버강의(온라인강의, 인터넷강의, 가상강의)의 유형
Ⅳ. 사이버강의(온라인강의, 인터넷강의, 가상강의)의 개발지침
1. 체계적 교수설계
1) 교수목적설정
2) 학습과제분석
3) 학습자특
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인터넷 강의 초짜들에게, 한겨례신문
전남대 전자계산소(1996), 정보화 시대의 새로운 교육모델-재택강의, 전남대 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의)의 개념
Ⅲ. 가상강의(온라인강의, 인터넷강의, 사이버강의
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온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석, 서울대학교 박사학위논문, 2000
◇ 최성, 사이버교육/사이버대학의 특성과 이론 연구, 정보처리학회지, 2002
◇ 한국정보통신기자협회, e-Learning Korea 2001, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사이버교육(인터넷
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온라인 커뮤니티의 비교
1-3.온라인 커뮤니티의 특성
1-4.온라인 커뮤니티와 인간 커뮤니케이션 ᠂
2.연구 설계
2-1.연구 방법 설정
2-2.연구 대상 설정
3.연구 결과 분석
3-1.<연구 1>-다음 카페 ‘시사 토론’의 회원 대상 수용자조
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인터넷(온라인)게시판 사례
동경지재 판결(판례시보 1610호 22면)에서 ISP와 명예훼손에 관한 최초의 판시가 있었는바, 피고가 운영하는 통신사업회사인 \'니프티\'에 개설된 토론방에서 수차례 명예훼손 게시물이 시삽(Sysop)에 의하여 방치된 사
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토론한다면 아마 온라인 상보다 힘들지도 모른다. 내가 조사를 하고 싶을 때 하는 게 아니기 때문에 귀찮은 마음에 참여율이 더 저조할 수도 있고 아예 말을 하지 않는 사람이 있을 수도 있다. 하지만, 온라인 상에서는 서로 이름, 학번, 과 등
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