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학습자의 학습 환경은 오프라인에서 온라인으로 대면에서 비대면 으로 다자에서 소수로 끊임없이 변화하고 있기 때문에 학습자가 능동적으로 학습하여 의미를 새롭게 구성하는데 익숙해질 수 있도록 협동과 의사소통을 보다 다각화해 진행
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sp;온라인 게임 셧다운제 (Shutdown System) 란
1. 청소년들의 게임 중독
2. 청소년들의 수면권, 학습권 보장
'셧다운제는 시행되어야 한다'찬반 토론!
1. 셧다운제는 청소년들의 학습권, 수면권 보장을 위해 필요하다.
2. 청소년의 게임 중독 문제.
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학습 그리고 원격교육, 이화여자대학교 출판부, 1997
Michael G. Moore, Greg Kearsley, 양영선, 조은순 공역, 원격교육의 이해와 적용, 예지각, 1998
Marlana Coe, Human Factors for Technical Communications, Wiley, 1995
Vaughan, Multimedia making it work, McGraw Hill, 1996
Wilbert O,
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학습과정을 지속적으로 그리고 다양한 형태로 모니터링한다
5. 융통성 있고 가변적인 수업운영을 한다
6. 학습자의 일반적인 온라인 학습유형을 파악하여 각 교과간의 교수-학습활동의 일정 조정이 필요하다
7. 웹기반 수업에 요구되는 자
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시대의 매체정책과 문화정책 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신 기술의 발전과 교육패러다임의 변화
Ⅲ. 온라인 원격교육의 유형과 특성
Ⅳ. 온라인 원격교육의 특징과 한계
Ⅴ. 온라인 원격교육의 구성요소와 정착을 위한 요건
Ⅵ. 결론
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학습전략의 의의
Ⅱ. 전통적 학습전략과 정보사회의 학습전략
1. 전통적 학습방식
2. 정보사회의 학습방식
Ⅲ. 디지털 시대의 학습전략의 중요성
Ⅳ. 자기 주도적 학습
Ⅴ. 문제해결학습
1. 협동학습
2. 프로젝트 중심의 학습
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학습할 수 있다. 각 기본 학습 내용을 소개한 웹 페이지에는 기본 학습 내용이 텍스트 문서로 제공되며 배경 음성으로 간단한 내용 설명이 자동 실행된다. 왼쪽 그림에서 음성 파일 아이콘이 음성 강의를 나타낸다.
2. 온라인 학습 형성 평가
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학습 방법은 기존에 있던 학습에 대한 다양한 탐색 및 정보수집을 돕는다. 결정을 내리거나 문제 해결을 위한 과제를 위해 표현하는 제작 과정, 그리고 평가와 판단 과제를 위해 미디어를 활용한 스마트교육은 이미 시행하고 있다. 이런 관점
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학습 과정이 된다. 성인은 자기 주도적 학습 성향이 강하기 때문에 학습자가 직접 문제를 해결해 나가는 방식이 효과적이며, 이를 위해 학습 환경을 실생활과 밀접하게 연계해야 한다. 특히 온라인 플랫폼을 활용하면 다양한 직군과 배경을
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학습을 위한 온라인 원격교육, 교육연수 제5호, 교육부 교육행정연수원
흥순정 외(1997) - 우리나라 열린원격교육의 현황, 사회교육학연구, 3(2) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 의미
Ⅲ. 원격교육의 역사
Ⅳ. 원격교육의 특징
Ⅴ. 원격교육
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