|
글쓰기의 주체〕
〔OFFLINE〕〔ONLINE〕 〔MASS MEDIA〕〔INDIVIDUAL〕
≪ … 중 략 … ≫
본론
온라인 저널리즘 글쓰기 비교
1. 매스 미디어의 디지털 미디어화
1-1. 글의 내용?
〉취재방식 변화〉
|
|
|
저널리즘은 패블릭(Pavlik, 1997, p.36)이 예견했던 온라인 뉴스 서비스의 3단계 발전론(기성 매체를 온라인에 옮겨놓는 단계, 독자적인 기사를 발굴하여 이용자에게 서비스하는 단계, 새로운 형태의 글쓰기와 편집방식을 도입하는 단계)에서, 비
|
|
|
온라인 저널리즘의 산실
한겨레미디어전략연구소
마루의 디자인로그 1. 시민기자의 시대는 갔다
2. 블로그를 하면 기자에게 좋은 점
3. 무엇을 어떻게 쓸 것인가
4. 논픽션 내러티브 저널리즘의 특징
블로그 개설과 운영 이렇게
|
|
|
글쓰기를 할 기회를 갖게 되어 보람있었다. 이번 학기는 엑스파일 비평을 하기 위한 기간이었다고 해도 전혀 과언이 아니다. 매체비평 강의는 물론이고, 대중문화론, 영화론, 지식 사회학, 온라인 저널리즘 강의에서 배운 내용과 실습한 것들
|
|
|
저널리즘\' 이라고도 불리는 건전한 비판에서 시작하여 관련 홈페이지로 옮겨가기도 하고, 종종 네티즌의 표적이 될 만한 \'희생물\'을 만들어 그에게로 전이되기도 한다. 댓글 저널리즘이란 각종 매체에 보도된 기사에 대해 비판적 시각의 의
|
|
 |
온라인 저널리즘과 뉴스패러다임의 변화」,『사이버커뮤니케이션 학보』, 사이버 커뮤니케이션 학회, 2001 통권 제7호.
이재현, 「모바일 미디어와 모바일 사회」, 한국언론학회 모바일 콘텐츠 이론 및 제작연구 발표회.
최진순, 「시민저널리
|
|
|
온라인 언어의 표기상 특성
2.1.1. 이모티콘과 문장 부호의 남용
2.1.2. 소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2
|
|
 |
글쓰기 능력을 더욱 향상시키고, 다양한 분야에 대한 전문성을 쌓으며, 독자들에게 유익하고 가치 있는 정보를 제공하는 기자로 성장하고 싶습니다.
저는 동아닷컴에서 정확한 정보를 제공하고, 디지털 시대의 변화에 발맞춰 창의적인 콘텐
|
|
 |
온라인강의)
1/2 좋은 지원서(온라인강의)
2/1 글쓰기의 예비조건(온라인강의)
2/2 채용자의 처지(온라인강의)
3/1 주제와 제재(온라인강의)
3/2 구상과 개요 작성(온라인강의)
4/1 글(단어, 문장)의 기술(온라인강의)
4/2 이력
|
|
 |
커졌습니다. 학교 글쓰기 동아리, 온라인 글쓰기 커뮤니티에 참여하며 다양한 주제에 대한 글을 작성했습니다. 글쓰기를 통해 제 생각과 감정을 명확하게 표현하고, 다른 사람들과 소통하며, 논리적 사고력과 표현력을 향상시키는 경험을 했
|
|
 |
저널리즘 등의 기술과 트렌드를 이해하고 적용하는 역량이 중요합니다. 또한 온라인 소통과 피드백 수용을 통해 시청자와 적극적으로 소통하며 신뢰를 쌓는 능력도 필수적입니다.
Q9. 본인이 기자로서 가장 중요하게 생각하는 가치와 태도는
|
|
 |
온라인 콘텐츠 제작 등에 참여하며 대중과 소통하는 경험을 쌓았습니다.
대중 강연에서는 전문 용어를 쉽게 풀어 설명하고, 일상생활과 연결된 예시를 통해 관심을 유발하는 데 주력했습니다. 질문이 나올 경우 청중의 이해 수준을 고려해 간
|
|
메뉴펼치기
