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성역할 학습을 완화시키기 위한 교육방법에 관한 연구가 필요하다할 것이다.
참고문헌
이상금, 장영희(2001), 유아문학론, 교문사
정민자(2005), 유아 양성평등교육의 이론과 실제, 대왕사 [성역할] 등장인물을 통한 올바른 성역할을 배울 수
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성역할의 생산도 그 중에서 중요한 부분을 차지한다고 볼 수 있다. 하지만 여전히 학교에서는 아동의 성역할 발달에 부정적인 영향을 미치는 교재를 사용하고 있고, 올바른 성지식을 습득하기 위한 성교육이 제대로 이루어지지 않고 있다. 위
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성 고정관념을 유발하는 언행을 규율할 수 있는 교육적 매뉴얼이 제작되어 교육현장에 보급되어야 하며, 영유아들에게 성 고정관념을 형성할 수 있는 부정적 매체들은 교육현장에서 근절해야 한다. 이러한 올바른 성역할에 대한 양성평등적
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역할을 나누기보다는 능력에 따라 적재적소에 배치하는 등의 노력을 하고 있음
여전히 부족한 것들은 많지만, 앞으로 더욱 더 성역할에 대한 평등성은 높아질 것이다. 또한 교육적으로도 아이들에게 올바른 성역할을 가르칠 수 있도록 변
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성특성 고정관념이 증가하는 것을 연구를 통해 밝히고 있다. 이처럼 유아기가 성에 대한 정체감과 역할에 대한 지식을 획득하고 발달시키는데 중요한 시기이며 성역할 고정관념을 갖게 되기 쉬운 시기이므로 현대 사회에 맞는 올바른 성역할
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