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역사로 보는가? 헌법의 서문도 이러하니 우리나라의 역사의식 수준을 볼 수 있지 않은가? 우리의 역사는 오늘을 사는 우리들의 거울이요 이정표이기에 다시 한 번 역사에 대한 올바른 이해가 필요한 때이다.
참고문헌
*박고성(1978), 「한국의
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역사의식특징
역사교육을 통해 역사의식을 심어주는 것이라면 역사의식에 대해 면밀한 분석이 필요할 것이다. 특히 올바른 역사의식을 길러주기 위해서는 학생들의 발달단계에 맞는 역사의식의 고려가 있어야 할 것이다.
역사 의식의 개념
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역사소설과 식민사관 -춘원과 동인을 중심으로, 한국문학
케이스 젠킨스저, 최용찬 역(1999) : 「누구를 위한 역사인가」, p.45, 혜안
E. H. CARR 저, 김승일 역(1996) : 역사란 무엇인가, 범우사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사의식의 정의
1. 올바른 역사 이
역사의식 역사교육, 역사 역사학, [역사의식, 역사, 역사교육, 역사학, 역사게임, 고려시대, 춘원 이광수]역사의식의 정의, 역사의식과 역사,
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역사교육은 이데올로기에 희생되어서는 안되며, 개인의 희생을 강조하면서까지 도덕적, 교훈적 가치에만 치중하여도 안된다. 역사 그자체의 사실을 알아가되, 역사적 사고력을 통한 올바른 역사의식의 함양을 바탕으로 민주시민양성으로서
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사례
(1) 일본의 과거
(2) 일본의 과거에 대한 인식
(3) 일본의 과거사 극복 노력
Ⅲ. 결 론
1. 타국 과거사 청산과정의 시사점
2. 타국 과거사 청산을 바라보는 관점 및 한국의 역할
3. 올바른 역사의식의 필요성
붙 임 #1. 참고문헌
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