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서울: 창지사, 2018.
- 강성화. 영유아를 위한 언어지도. 서울: 동문사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현실에서 읽기와 쓰기를 가르치기 적절한 시기
2. 이를 위한 구체적인 지도 방법
3. 올바른 언어지도 방향
Ⅲ. 결론
참고문헌
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언제, 어떤 일로 꾸중을 들었나요?
내가 꾸중 들었던 일을 그려 봅시다.
◈ 글쓰기 학습지
5. 생각을 펼쳐요. - 주변 일에 대해 나의 생각 쓰기!
1학년 5반 번호_______ 이름_____________________
경험카드를 붙여 주세요!
위에 붙인 경험에 대한 나의
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가르치기 위해 노력한 점이 있다면 무엇입니까?
4. 앞으로의 아이에 대한 부모로서의 주안점을 생각해 보세요.
아이평가
1. 한 학기 동안 자랑스럽게 잘 한 것이 있으면 적어주세요.
2. 이것만 고치면 참 좋을 것 같다고 생각하는 것을 적어주
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와 형벌의 사회사』웅진, 1996
이재상, 『형법각론』 박영사, 1998
박상기·손동권·이형래 『형사정책』 한국형사정책연구원, 1999
대한민국 헌법
대한민국 형법
대한민국 형사소송법
www.ccourt.go.kr
(헌법재판소)
www.midas.co.kr
(여성동아)
www.paolo.net
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와 내담자는 이번 상담의 목표를 자신감을 키워 좀더 내담자가 자신에 대한 긍정적인 사고를 할 수 있도록 돕는 것으로 정하였다.
첫 회기라 많이 매끄럽지 못한 상담이 되었다고 생각했다. 그러나 내가 배운 이론들을 상담을 하는 과정에 중
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