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문제를 동일시하여 해결하기 보다는 그 대상에 따라 차별적 대안을 모색할 필요가 있다. I.서론
II. 본론-학교 폭력의 원인
1. 가정 관련 요인
2. 학교 관련 요인
3. 친구 관련 요인
4. 사회적 요인 - 매체의 폭력성
5. 학생 개
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왕따현상만이 문제가 되는가?
2. 왕따문제를 어떻게 바라볼 것인가?
3. 왕따를 만들어내는 왕따문화
4. 청소년을 왕따시키는 학교현장
1> 지배적인 학교문화
2> 청소년의 인권을 부정하는 학교
5. 왕따문제의 대안 - 인권을 존중하는
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문제가 되고 있는 학교폭력과 왕따문제에 대한 문제점과 이에 대한 예방법 및 사회복지적 정책대안에 대해 살펴보았다. 청소년의 학교폭력을 예방하기 위해서는 청소년에 대한 진심어린 이해과 관심이 우선되어야 하겠고, 더불어 학교와 청
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왕따의 사례 분석에서 볼 수 있었듯이 왕따문제는 단일한 현상이 아니라 다양한 양상을 띠고 있다. 건전한 교우 관계 지도로 비교적 쉽게 해결할 수 있는 유형의 왕따도 있고 폭행 사건으로 발전하여 심한 경우 징계나 형사 처벌의 대상이 되
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, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 최근 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력의 원인과 문제
2. 최근 사회문제로 대두되고 있는 왕따의 원인과 문제
3. 학교폭력과 왕따문제를 해결 하고 예방할 수 있는 법 사회복지정책 대안
Ⅲ. 결론
참고문헌
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