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연구결과
3. 1 설문에 참여한 대상 분석
3. 2 선호하는 아이돌의 유무 분석
3. 3 왕따를 당하는 원인과 해결책에 대한 분석
3. 4 거주지역과 왕따경험 / 학년, 집단 따돌림, 발생원인 관계 분석
제 4 장 결 론
4. 1 요약
4. 2 결론 및 제언
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학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
박효정, 학교폭력 실태의 이해와 진단, 한국교육개발원, 2005.
김준호 외, 학교주변 폭력에 대한 일 연구, 한국청소년연구, 2000.
김창군 외, 학교폭력의 발생원인과 대처방안, 제주대학교 행정대학원, 2010.
김
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심각성을 느끼긴 했지만 그 원인이나 문제점 대책에 대해서는 깊이 생각해 본 적이 없었습니다. 그리고 나 또한 학교를 다닐 때 다른 또래친구들이 왕따를 당하거나 괴롭힘을 당하는 것을 접해 보았기 때문에 더욱 학교폭력 문제를 청소년기
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학교폭력을 전담할 수 있는 전문 상담교사의 배치와 교내외 순찰활동의 강화가 필요하다. 청소년폭력은 청소년들이 일상적으로 생활하는 공간에서 많이 발생함에도 불구하고 그 정확한 실상이 파악되지 않은 채 피해학생의 고통이 커져가는
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학교폭력 실태
2) 2010년 이전의 학교폭력 실태
3) 2011년 이후 현재 학교폭력 실태
2. 학교폭력의 개념
1) 신체폭력
2) 금품갈취
3) 언어폭력
4) 괴롭힘
5) 집단따돌림(왕따)
6) 사이버폭력
7) 성폭력
8) 절도, 재물손괴
3. 학교폭력의 원인
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