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바보들이 모여서 천재집단이 되고, 우리나라 사람들은 천재들이 모여서 바보집단이 된다고. . . . 우리는 일본에서 무엇을 보고 일본으로부터 무엇을 배워야 하는가한때, 일본에‘노꾜노 단나’라고 불리는 벼락부자들의 계층이 있었다. ‘노
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바보들이 모여서 천재집단이 되고,우리나라 사람들은 천재들이 모여서 바보집단이 된다고....우리는 일본에서 무엇을 보고 일본으로부터 무엇을 배워야 하는가?한때,일본에‘노꾜노 단나’라고 불리는 벼락부자들의 계층이 있었다.‘노꾜노
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바보들이 모여서 천재집단이 되고,우리나라 사람들은 천재들이 모여서 바보집단이 된다고....우리는 일본에서 무엇을 보고 일본으로부터 무엇을 배워야 하는가?한때,일본에'노꾜노 단나'라고 불리는 벼락부자들의 계층이 있었다.'노꾜노 단
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평가
<제6회> 경청하기
1. 목적
2. 활동
3. 정리
< 7회> 느낌의 확인과 보고
1. 목적
2. 활동
3. 정리
<8회> 가치관의 명료화
1. 목적
2. 활동
3. 정리
<9> 자기 노출
1. 목적
2. 활동
3. 정리
<10회> 피드 백 주고받기
1. 목적
2. 활
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서 어디가 조화되고 조화되지 않는지 왜 그런지를 결정하는 것이다.
(2) 집단에 따른 관심과 목표의 변화
집단의 변화가능성에 따라 관심과 목표들이 변화하는 과정이 다음 예에 나타나있다.
「3살 난 자녀를 둔 모자가정의 어머니가 직업을
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서울: 박영사, 2004.
허역 외, 교원임용 시험을 위한 전공 일반사회, 서울: 도서출판 모노, 2007
홍득표, 정치과정론, 서울: 학문사, 2004.
Ⅱ. 논문
전남련, "영유아 보육법 개정(2004)과정에 나타난 이익집단간 갈등분석", 평택 대학교 사회복지학과
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집단상담은 예방적이면서도 문제해결적인 목적으로 사용된다. 아동 성장 집단상담 프로그램은 지극히 정상적인 아동들에서부터 발달과정에 있어서 흔히 발생할 수 있는 행동상의 문제들을 지닌 아동들, 즉 지나치게 수줍어하거나 소심한 아
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서울 청소 년 상담연구 IV , 서울특별시 청소년 종합상담실
[4] 구본용(1997), 청소년 집단따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년 대화의 광장, 청소년상담문제 연 구보고서29
[5] 김봉수, 왕따클리닉 홈페이지
(http://my.netian.com/~bong/)
[6] 서영창, 왕
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서 울:성원사.
한국교육개발원(1989). 한국도덕교육의 위상, 연구보고, RR 89-1.
한순미(1993). 귀남적 추론과제에서의 아동의 근접발달지대 측정, 숙명여자대학교 대학원 박사학위 논문.
허형(2000). 구성주의적 교육과 평가의 문제, 한국교육문제연
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. p.380~381.
서경혜(2004). 좋은 수업에 대한 관점과 개념. 교육과정연구. 22권 4호. 한국교육과정학회. p.171~180. Ⅰ. 왜 이 책을 선택하게 되었는가
Ⅱ. 책 들여다 보기
Ⅲ. 무엇을 시사하고 있는가
Ⅳ. 글을 맺으면서
Ⅴ. 참고문헌
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