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대학교학생생활연구소
* 김혜진(2009), 직장 내 대인관계 개선을 위한 연극 프로그램 연구, 한양대학교
* 안봉화(2011), 내현적 자기애와 내면화된 수치심이 대인관계문제에 미치는 영향, 한국외국어대학교
* 이동주 외 1명(2011), 집단미술치료가
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한국외국어대 대학원, 1998
이성훈, "Ingnazio Silone의 작품에 나타난 그리스도의 상(像)", 「이어이문학」제8집, 서울, 한국이어이문학회, 2001.
이성훈, "실로네의 「빵과 포도주」에 나타난 무리까의 참회와 자기 정화", 이어이문학 제12집, 한국
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대학교 대학원 논문, 2002.
5. 우재현, 게슈탈트 치료, 『정암서원』, 1994.
6. 이혜신, 초등학생의 열등감 감소를 위한 Gestalt 집단상담 프로그램의 효과, 한국외국어대학교대학원 논문, 2001.
7. 장혁표, 집단상담의 이론적 접근, 『중앙적성출판사
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한국해양대학교
◇ 정경효(2009), 대기업과 중소기업의 상생을 위한 관계마케팅전략, 경상대학교
◇ 조효래(2005), 대기업 노사관계와 노동조합의 전투성, 한국노동경제학회
◇ 한상현(2010), 대기업 면접부터 임원까지, 에세이 Ⅰ. 대기업 마
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외국어대학교출판부
○ 송필환, 포르투갈 르네상스와 까몽이스(Camoes)
○ 왈라스 클리퍼트 퍼거슨 저(1989), 서양근세사 - 중세에서 근대로의 이행, 집문당
○ 조이환(1987), 포르투갈의 신국가 정치체제에 관한 연구, 한국외국어대학교 대학원 박
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대학교 국방관리 대학원 국방관리전공, 2008
- 정승희, 「사회적 태만의 영향요인: 과업 특성, 집단 특성, 개인 성향을 중심으로」, 고려대 학교 대학원 경영학과, 2003
- 전미영, 「상대적 기준에 의한 자기평가가 사회적 태만에 미치는 영향」,
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대학교
○ 김성기 외(2004), 서양문학의 이해, 한국외국어대학교 출판부
○ 민용태(2010), 서양 문학 속의 동양, 고려대학교
○ 서윤정(2008), 자기 주도 학습을 통한 서양문학 이해하기, 한국헤세학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 서양문학의 이해
1. 중세문
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대학교 대학원 (2004).
[3] 이혜정. “ 동료 멘토링 활동이 영어 교과 부진학습자들의 학업 성취도에 미치는 영향과 특징 분석.” 미출판석사학위논문, 한국외국어대학교 교육대학원 (2016)
[4] 백석일. “조직구성원의 동기부여 활용방안에 관한
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대학교 대학원.
2. 하혜숙ㆍ황매향ㆍ여태철ㆍ강지현(2018), 청소년 인성교육, KNOUPRESS.
3. 최지윤(2013), 공감을 중심으로 한 프로젝트형 인성교육 방안 연구, 한국외국어대학교 교육대학원.
4. 나원자(2010), 유아의 이타성 향상을 위한 조기복지교
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한국외국어대학교 대학원
- 임재훈(2000), 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에서 : 미국의 경험과 논쟁, 우리 교육
- 충북 음성고등학교 연구보고서(1999), 열린 교수·학습 활동을 통한 자기 주도적 학습 문화 정립
- 최호성(2003), 연구와 교육(R&E)
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