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대상의 구성주의 박물관을 위한 시론, 초등교육연구, 2005
이순주, 사이버 박물관 활용, 건국대학교, 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 박물관의 기능
Ⅲ. 역사교육에서의 박물관 학습
Ⅳ. 박물관 학습 적용 지도 방안
Ⅴ. 교재의 수업방식 적용시
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론, 양서원
조추용외 4명(2001), 가족복지론, 창지사 1. 가족의 의미
2. 가족의 변화 및 가족문제 유발요인
1) 가족의 변화
2) 현대사회의 가족문제 유발요인
3. 가족의 결손 유형
1) 가족의 구조적 결손
2) 가족의 기능적 결손
3) 과정상
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단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 정의
2. 평생교육의 개념과 목적
3. 평생교육의 유사개념
4. 평생교육의
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론
이상과 같이 사회보험제도의 종류와 각각의 적용대상, 급여의 종류, 재정에 대해 살펴보았다. 우리나라에서 사회보험제도는 제1단계 사회안전망으로서의 역할을, 공공부조제도는 제2단계 사회안전망으로서의 역할을 하고 있다. 그리고 마
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1) 기능성 게임을 활용한 취약계층의 정보화 교육 및 활용 …………… 11
2) 기업·지방정부·시민단체와의 협력 …………………………… 13
Ⅲ. 결 론 …………………………… 15
Ⅳ. 참고문헌 …………………………… 16
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론 조만간 도래할 고령화 사회를 대비할 수 있을 것이다.
※ 참고 자료
노인복지론 / 권중돈 / 학지사
사회복지개론 / 박용순 / 학지사
노인복지론 / 김성순 / 이우출판사
노인복지론 / 이혜원 / 유풍출판사
노인문제와 노인복지 / 허정부 / 협신
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단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유
1. 평생교육의 특성 및 개념
2. 평생교육에 대한 다양한 정의
3. 평생교육의 대상과 시기
4. 현대사회에서
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기능이라고 한다. 아울러 고의가 책임의 한 요소로 취급된다 하여도 그것은 위법성인식의 체계적 지위에는 영향을 주지 못한다. 즉, 위법성인식은 목적적 행위론에서와 마찬가지로 여전히 고의와는 무관하게 독자적인 책임요소가 되는 것이
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론, 학지사, 2014, p.115.
이영호. 정신건강론. 공동체. 2016. p.92. I. 서 론
II. 본 론
1. 태아기의 발달적 특성과 문제
2. 유아기의 발달적 특성과 문제
3. 아동기의 발달적 특성과 문제
4. 청소년기의 발달적 특성과 문제
5. 장년
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론
Ⅱ. 사고력의 정의
Ⅲ. 사고력의 다양성
Ⅳ. 고급사고력의 정의
Ⅴ. 고급사고력의 형태
1. 탐구력
2. 의사결정력
3. 창조적 사고력
4. 비판적 사고력
5. 메타인지
Ⅵ. 고급사고력의 교육
Ⅶ. 고급사고력의 학습
1. 마음 열기
2.
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