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1. 서론
2. 교실에서 활용할 수 있는 종성 교육 과제 개발
3. 활용 방안
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌
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한국어 종성발음 습득 연구/정미지/지식과교양/2017
한국어 발음교육의 내용과 방법/양순임/상지랑/2020
외국인을 위한 한국어 발음교육 연구/조향숙/교양교육연구 제7권제6호/2013 1. 서론
2. 본론
1) 종성(받침소리)교육 과제개발
2) 활용
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교육의 요소와 범위”, 한국민족문화 58, 2016.
3. 김상수 · 송향근, “한국어 발음교육 연구 동향 분석”, 한국어학33, 한국어학회, 2006.
4. 진취매, “연극놀이를 활용한 한국어 말하기 수업 방안”, 공주대학교 석사학위논문, 2017. Ⅰ. 서 론
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교육연구 제 17 권 제 4호 교육연구사. PP. 14-16.
이미림. (2001). 적절한 자료 활용으로 초등영어 교실수업 하기. 영남영어교육학회발표.
이미림. (2002). 어려운 영어 쉽게 가르치고 배우기. 영남영어교육학회발표.
이완기. (1998). 초등영어교육론.
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교육방안, Cyber 교육의 현재와 미래, 삼성멀티캠퍼스 개관 1주년 기념 세미나 자료집(1998. 10. 30, 삼성멀티캠퍼스).
김영기. 1991. "외국어로서의 한국어 교육: 이론적 배경". 「효과적 교수법과 교재 개발」, 교육한글 4.
김영만. 1999. 「외국어로서
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