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받침소리는 학습자들로부터 그 학습의 어려움이 지속적으로 제기되고 있는 부분이며, 이에 따라 교육 전략과 방법론에 대한 깊은 고찰과 투자가 필요한 영역이라고 할 수 있다. 이 글에서는 교육 현장에서 종성 발음 능력 향상을 위한 교육
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언어인 한국어는 외국인들이 배우기에는 다소 어려움이 많은 것은 사실이다. 영어에는 없는 높임말이 있고, 종성과 같은 받침소리가 있으며, 겹받침 그리고 같은 발음을 지녔으나 뜻이 다른 단어들도 존재하기에 외국인들이 배우는데 있어서
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교실에서 활용할 수 있는 교육 과제 개발
1) 교육과제 1 - 올바른 종성 사용 구분하기
<문제> 다음 대화를 듣고 올바른 단어에 동그라미 치세요.
유시진: 왜 강선생은 계속 나쁜 사람인 척 합니까?
강모연: 돈 때문에 의사된 걸로 합의 봤
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교실 밖의 수학-수와 집합, 동아출판사
강시준(1992), 수학교육론, 수학교육론
육인선(1996), 수학은 아름다워1·2, 동녘
정지호 역(1983), 수학의 역사, 창원사
최영란(1983), 유치원 수학교육 프로그램 현황과 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위
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받침의 말소리에 주의하며 정확하게 발음하기)
▣ 작품에 대한 생각이나 느낌을 살려 다른 갈래의 글로 바꾸어 쓸 수 있다(둘째 마당: 삶의 무늬)
·작품을 다른 갈래로 바꾸어 쓸 때에 주의할 점 알아보기. 시에서 말하는 이가 겪은 일을 이야
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