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서론
2. 본론
(1) 한국어 교재의 문학 작품 활용 현황
(2) 문학 작품 활용의 중요성과 그 이점
(3) 학습자 수준별 문학 작품 선정의 중요성
(4) 통합 중심 한국어 교육의 방향성
3. 결론
4. 참고문헌
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한국인과 외국인 사이의 원활한 의사소통만을 목표로 하지 않는다. 한국어를 할 줄 아는 외국인 간의 의사소통 도구로서도 효율적으로 기능하게 하기 위해서는 인류 보편적인 관심사나 가치 등을 교육 내용에 포함시키는 것이 필요하다.
(3)
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한국 교육의 문제점이 되고 있다. 학벌위주로 사람들을 평가하면서 전문 능력이 외면당하고 좋은 학교에 나온 것만이 중요하시 되기 때문이다. 이러한 학벌주의를 개선하고 효과적인 대책을 수립하기 위해서는 학벌주의를 형성, 발전시켜 온
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교육정책 추진현황, 과제 및 성과 분석 연구」
조영달(2008)「다문화교육정책 수립을 위한 기초 인식 조사 연구」교육인적자원부
오성배(2008)「다문화가정 학생 교육 지원 중장기계획 수립을 위한 연구」한국청소년정책연구원
김순희(2008)
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교육. 학현사.
김명희(2000). 현대사회와 부모교육. 학문출판.
김오남 외(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원.
강용숙(2010). 부모교육 프로그램이 부모의 자아존중감, 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 한국외국어대
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하기 학습전략 지도를 통한 창의력 계발 방안, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문, 1997
조문제 - 말하기듣기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
전은주 - 말하기 듣기 교육론, 박이정, 1999 Ⅰ. 말하기의 정의
1. 개념적 정의
2. 정서적
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교육과 4학년 유아교육평가 A형] 레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로 어떻게 다른지 비교설명하고 레지오에밀리아 유아교육 프로그램은 평가의 방향이 어떠해야 하는지 구체적으로 논하시오.
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위한 대안
- 아침 조회시간에 스트레칭 함께하기
- 스마트폰 이용시, 건강상 해로움을 알려주는 메시지 팝 업 시스템 마련
- 신체상 해로움을 알려주는 교육 실시
- 신체적 위험을 알리는 캠패인 실시
- 올바른 스마트폰 사용 수칙 메뉴얼 보급
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위한 한국어 문법 , 커뮤니케이션북스, 2005.
배두본, 영어교육학 총론 , 한국문화사, 2002.
박찬규. (2012). 대학생의 영문법 학습에 대한 인식도. 언어학연구.
정현숙. (2008). 초, 중, 고등 및 대학생의 영문법 학습에 관한 인식. 외국어교육. Ⅰ.
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이영호, 한국교류분석집단상담의 실천연구동향, 한국교류분석학회 추계학술대회 자료집, 2013.
전우경, 부모의 자기 이해를 위한 부모교육 실천 탐색, 교류분석 심리사회 치료연구, 7권
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