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한국어 음성학적 특성이 가지는 언어학적 의미는 단순히 학술적 차원을 넘어서 한국 문화와 한국인의 정체성을 이해하는 중요한 열쇠가 된다. 한글 창제와의 밀접한 연관성, 언어 교육에서의 중요성, 그리고 현대 언어학 이론에 대한 기여 등
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교육적 효과가 극대화될 수 있으며, 궁극적으로 학습자들의 의사소통 능력 향상이라는 목표를 달성할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김영순. (2019). 한국어 듣기 교육의 이론과 실제. 한국문화사.
박영목. (2020). 통합형 언어 교육과정 개발 연구.
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한국어교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원.
김선정 외(2010), 한국어 표현교육론, 형설출판사.
최윤곤(2020), 한국어 문법 교육, 한국문화사.
시정곤(2006), 『현대국어통사론의 탐구』, 도서출판 월인.
서정수(2005), 『한국어의 부사』, 박
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교육사업을 더욱 발전시킬 데 대하여, 동경:구월서방.
문용린()1987). 북한의 학교교육과정 분석, 서울:국토통일원.
박영순 (1990). 남북한 맞춤법 검토, 한국정신문화연구원.
------- (1991). Language Policy and Language Education in North Korea.
Korea Journal Vol.31,
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교육 방안
서종남(2008) 『광주시 한국어 보도강사 양성과정』경희대학교 평생교육원
조영달 (2006) 다문화가정 교육 지원을 위한 자료 개발 연구 - 교육인적자원부 정책연구과제
법무부 출입국외국인정책본부 정보분석과 보도자료 (2007)
시도,
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