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김수미, 『한국어 학습자의 중간언어 변이 양상 연구』, 2017.
임택운, 『한국어 학습자 중간언어의 대화 구성 연구』, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 중간언어 이론의 의의
1. 중간언어의 의의
2. 학습전략
Ⅲ. 소결
Ⅳ. 참고문헌
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언어학은 1950년대 미국에서, 외국어, 특히 러시아의 과학 잡지를 영어로 자동 번역하려는 노력으로부터 기원한다. 컴퓨터는 인간보다 수리적 능력이 더욱 빠르고 정확하다고 입증되었기 때문에, 기술적 세부사항에서 컴퓨터가 인간처럼 언어
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(6) 견학
2) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 약점
(1) 하이스코프 프로그램 교육목표보다는 조기영어교육의 측면이 부각하여 프로그램 고유의 특성 퇴색
(2) 충분한 자격을 갖춘 교사 양성 시급
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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정리를 위한 시론, 한국번역학회, 2002
이향 - 국내 번역학 연구 경향에 관한 일 고찰, 한국외국어대학교, 2011
황경자 - 최초의 한국어성서번역의 역사, 한국통번역교육학회, 2011 Ⅰ. 기계번역(번역기)
1. 직접방식
2. 변환방식
3. 중간언어
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이론은 모델링을 통한 학습이 학습자에게 자신감과 자기 효능감을 높일 수 있다고 강조한다. 학습자는 모델의 성공적인 행동을 모방함으로써 습득한 기술이나 행동을 자신감 있게 수행할 수 있게 되며, 이는 학습자의 동기 부여에 긍정적인
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