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교실사회학에 대한 외국의 미시적 접근 연구 결과들을 다음과 같이
정리할 수 있다.
첫째, 교실 수업에서 교사- 학생, 학생 - 학생간의 언어적 상호작용은 학습
에 매우 중요한 변인이며, 교사와 학생의 사회계층에 따라 언어사회학적으로
분
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사회학연구, 25(1): 1-28.
김유경,조애저,최현미,이주연(2015).<다문화시대를 대비한 복지정책방안 연구-다문화가족을 중심으로>.한국보건사회연구원.
강복정,김중섭,이석준,이성혜,장수태,정민자(2014).<다문화가족지원을 위한 다문화사회
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대한 해석적 접근과
교육사회학 담론의 확장 - 세계화
1. 교육에 대한 해석적 접근
1) 해석적 이론
가. 미시적 접근의 등장 배경
나. 해석적 접근의 특징
2) 교육에 대한 설명
가. 교실연구
나. 교사
다. 학생
라. 상호작용
마. 앞으
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2. 사회 · 경제적 요인
3. 콜만 보고서의 해석
4. 기타 요인
Ⅳ. 교육 격차 해소를 위한 정부 정책의 실행
1. 관련 법규
2. 구체적 정책 사례
Ⅴ. 외국의 교육 양극화 해소 정책
Ⅵ. 나가며
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2. 사회 ․ 경제적 요인
3. 콜만 보고서의 해석
4. 기타 요인
Ⅳ. 교육 격차 해소를 위한 정부 정책의 실행
1. 관련 법규
2. 구체적 정책 사례
Ⅴ. 외국의 교육 양극화 해소 정책
Ⅵ. 나가며
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