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복지의 공통적인 영역을 발견하는 일과 전문성 고양을 위한 타 전문직과의 비교, 평가와 심층연구가 더욱 필요하며, 국제적인 정보교환이 더욱 필요한 시기라고 생각된다. 1. 각국의 학교사회복지 현황
2. 주요 국가의 학교사회복지 발달
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학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획 15
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3. 해결과제
4. 사업별 추진
5. 사업추진계획
6. 기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책 18
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜
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학교사회복지사 개입
Ⅱ. 다문화가정학생교육 지원계획
1. 배경 및 목적
2. 추진성과 및 과제
3. 해결과제
4. 사업별 추진
5. 사업추진계획
6. 기대효과
Ⅲ. 나라별 다문화교육정책
1. 미주지역(미국, 호주)
2. 유럽지역(영국, 네덜란
다문화가정학생 다문화가정아동, 다문화가정지원 외국사례, 다문화가정학생, 국내 사례(내수초등학교), 교육지원, 외국(미국,호주,일본,영국,네델란드,싱가포르)의,
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및 과제
3-1) 특수교육의 발전 방향
3-2) 통합교육의 과제
3-3) 한국적 완전통합교육을 위한 과제
8. 외국의 통합교육 사례
1) 외국의 통합 교육이 실시된 시기
2) 나라별 통합교육 특징
2-1) 스웨덴
2-2) 미국
2-3) 영국
9. 느낀점
10. 출처
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복지정책의 한 영역으로 다루어지고 있으며 예방에 초점을 두는 지역사회를 지향하고 있다.
4)몽골의 학교사회복지
▶1990년대 개방화의 물결을 타고 자본주의 시장경제가 발달하면서 시작되어 짧은 기간동안 놀랄만한 성과를 보이고 있다.
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