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외국인 한국어 학습자의 모국어에 대한 학습자 스스로의 이해도에도 영향을 받는 것으로 나타났는데, 이에 관해서는 이어지는 내용에서 다루기로 한다.
[2] 외국인 한국어 학습자의 개인적인 원인에 따른 오류 (주로 암기부족)
외국인 한국어
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오류를 중심으로 」, 「한국국어교육학회」, 제 80권, 2008. 목차
1. 서론
2. 본론
(1)문법 오류
(2)단어의 반복적인 사용
(3)길게 이어진 문장
(4)이중피동
(5)존댓말과 표준어 사용
(6)상황에 따른 적절한 단어 사용
3. 결론
4. 출처 및 참고
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외국인들이 발음하기 어려운 한국어를 언어권별로 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 학습권에 따른 발음의 오류
한국어 학습자의 모국어가 발음에 영향을 미치는 요소로 개별 음소의 발음에서 오는 차이, 음절 구조에서 오는 차이. 상이한 음운 현상이나
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오류들은 일관성과 규칙성을 갖고 있다. 어떤 이유로 이러한 오류들이 나타나는지에 대해서 흥미로움을 가질 수밖에 없다. 본론에서는 필자가 경험한 외국인 학습자들의 오류 사례들 을 통해 어떠한 원인에 따른 오류인지 분석해보고자 한다
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있는지 확인하고 점검할 필요성이 있다고 느껴졌다.
- 참고 자료 -
오류 분석을 통한 관형사형 어미 교육 방안 학위논문(석사) -김형주- 경희대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
1)시제의 어려움
2)해결 방안
3. 결론
- 참고 자료-
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