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변화를 유도하는 의사결정 및 참여 유도 시스템이 확립되어 있는가에 대하여는 지속적으로 개선해가야 할 필요가 높은 것이 사실이다.
그동안 추진되어온 학교교육 개혁 정책이 정책 개발과 추진에 지나치게 주력하고 학교 내부의 문화 측
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및 학업관의 변화
1) 교육 내용 및 학습 주제의 변화
2) 국민 공통기본교육과정의 정선
3) 수업에 대한 개념의 변화
4) 불필요한 학교행사의 축소 및 조정
3. 주5일제 수업 시행에 따른 학교?가정?지역사회의 지원 체제 확립
1) 국가 및 시?도
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프로그램
2. 가격(Price)의 문제점
3. 촉진(Promotion)의 문제점
4. 유통(Place)의 문제점
Ⅲ. 결론 : 한국의 국제학생 교류 활성화를 위한 실천 과제
1. 분석 모형에 따른 문제점 해결
2. 국제학생교류 활성화를 위한 기본방향과 실천과제
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및 방향, 한국공법학회, 2008
이정표, 고등교육기관 평가인증제의 정치적 함의, 한국교육사회학회, 2011
정일환, 한국 고등교육개혁의 성과와 전망, 한국비교교육학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 체제
Ⅲ. 고등교육(대학교육
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한국의 교육제도
2. 교육에 대한 정체성 대두
3. 한국 정체성에 관한 교육의 문제점
Ⅵ. 한국의 정체성에 대한 교육제도의 개선
1. 한국 교육의 전제 조건
2. 열린교육사회(Edutopia)
3. 교육의 지향에야할 가치
4. 제도적 실천 방안
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