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유아교육진흥법 제정 이전
7) 유아교육진흥법을 통한 유아교육기회 확대기반 마련
8) 유아교육법 개정을 통한 유아교육 공교육체제의 실현
9) 유아교육 공교육화 체제의 추진과정
2. 외국 유아교육기관의 역사(국외 유아교육기관의 변천과
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유아는 반일제를 원칙으로 혼합연령집단으로 구성된 학급에서 지내게 된다. 또한 발도르프 학교에서는 좀 더 깊이 영유아를 이해하기 위하여 한 담임 교사가 3년 정도 같은 반을 맡는 담임 연임제를 실시하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 외국의
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유아교육계와 첨예하게 충돌하다가 결국은 두 가지 다른 법이 제정되는 것으로 굳어버렸다. 거기에다 국공립/법인/개인/직장 등의 설립유형도 보육계의 분열을 초래하기도 한다. 보육시설은 일을 하거나 특별한 사정이 있을 때 부모가 안심
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유아교육정책은 소외된 계층에 대한 배려, 유치원교육과 보육시설의 기능적 통합, 국가수준의 교육과정을 통한 유치원교육의 교육적 특성 강화, 유아교육 대상자 연령의 하향화, 적극적인 국가의 행 재정적 지원, 교사교육의 강화 등을 그 특
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유아의 연령과 발달 상황의 차이에 의한 것이라고 설명했다. 유아는 발달 정도와 수준이 연령이나 성별, 부모의 성향 등 여러 가지 이유에 의해 차이를 보이게 되지만 현실적으로 이러한 차이를 모두 반영해 학급을 운영하기가 쉽지 않다는
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