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외솔 선생은 주시경의 학문을 이었으나, 그에 머무르지 않고 독창적인 학문체계를 수립했는데, 이전의 국어학연구의 분석적인 입장을 지양하고, 종합적인 입장을 취하고 있는 것이 큰 특징이다.
1929년 조선어학회 회원들이 ‘조선어사전편찬
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방문/전쟁기념관 방문/교통 박물관 방문 등 교육적 차원에서의 견학 프로그램과 레크레이션 강습을 통한 친구 사귀기 등 다양한 프로그램으로 도서벽지 및 낙도 어린이들과 도시 어린이들의 문화 격차 해소에 기여하고 있습니다.
6)재난재해
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방문/전쟁기념관 방문/교통 박물관 방문 등 교육적 차원에서의 견학 프로그램과 레크레이션 강습을 통한 친구 사귀기 등 다양한 프로그램으로 도서벽지 및 낙도 어린이들과 도시 어린이들의 문화 격차 해소에 기여하고 있습니다.
6)재난재해
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기념관이 가까운 곳이고 방문하기 쉬운 곳이라는 인식을 확산시킴으로써 심리적 거리감을 완화시키고 이를 통해 비용가치를 증대시켜야 하는 것이다.
수도권 주요지역 및 천안역에서 독립기념관을 오가는 셔틀버스를 운행하고 이 버스를 테
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방문하여 역사를 공부하는 모습을 볼 수 있었는데 이는 정말 참교육이라는 생각이 들었다. 이 기회를 통해 아이들뿐만 아니라 나도 이 시대를 열심히 살아준 조상들에게 감사한 마음을 가질 수 있었고 푸른 자연에서 둘러싸인 독립기념관에
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기념관박물관의 전시회박람회 등의 방문을 통해 현장체험을 중시하는 방안 등을 적극 활용할 필요가 있다. 한편 대학에서는 ‘보훈학’과 같은 학문을 정립하여 학생들에게 필수교과목으로 지정하여 이수하도록 한다면 대학생들의 보훈의
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방문 여부의 문제점24
3. 볼거리, 즐길 거리 부재의 문제점24
4. 관광 안내정보제공에 있어서의 문제점24
5. 테마 부재의 문제점24
제 4 장 유사사례분석25
제 1 절 국외사례25
1. 유니버셜 스튜디오(Universal Studio)25
2. 일본 도에이 영화촌25
3.
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기념관의 기능을 다각화하는 방안도 고려할 수 있을 것입니다. 아울러 지역사회와 연계한 자원봉사 활동 활성화, 국제적 홍보 및 관광 자원화 등의 과제도 추진할 계획입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비
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