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| 학지사 | 2015.03.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 표준보육과정에 대한 특성에 대하여 기술
2. 현대 사회에서 요구되고 있는 교사상에 만족할 수 있는 교사가 되기 위해 필요한 것은 무엇인지에 대하여 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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것이다.
이상으로 교사로서의 갖추어야 할 자질에 대하야 알아보았다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 유아의 세 가지 능력 즉, 잠재적 가능성 발휘시킬 수 있는 능력(생각할 수 있는 능력) 변화시킬 수 있는 능력을 아름답게 꽃 필 수 있도
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만족스럽고 즐거우며 가치 있고 흥미롭다고 느낄 수 있도록 접근적 경향을 강화시켜 주는 방법으로 학생을 지도한다.
2. 현재의 교수내용과 학습행위에 대해 호의적인 태도를 가지도록 학습지도를 조직한다.
3. 학생들에게 긍정적 피드백을
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서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 필요성
1) 유아교육의 개념
(1) 정의
(2) 대상
(3) 유아교육기관의 유형
2) 유아교육의 필요성
(1) 인간발달의 기본원리
(2) 문화실조 아동을 위한 보상교육의
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, 교육아카데미 2015
성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015 목차
1. 보육교사의 의미
2. 보육교사의 역할
3. 유능한 교사가 되기 위한 조건
4. 보육교사의 자질
5. 운영자로서 교사에게 바라는 바람직한 교사상
참고문헌
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