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수련활동인증제의 특징
청소년수련활동인증제의 특징은 다음과 같다.
첫째, 청소년의 성장발달과 욕구를 바탕으로 프로그램이 운영된다.
인증수련활동은 대상청소년의 정신적, 신체적 특성을 고려하고 청소년들이 필요로 하는 활동의 욕구
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수업목표2
6.성취행동 유발
7.오류수정 및 피드백
진로준비
심화
본시 학습 내용 정리
·진로선택시 고려할 점
-기술,직업윤리,사회,심리적 요인, 흥미와 적성발견, 자신의 특성-교과서21쪽 11줄
·자신에 진로에 대해 생각해 보고 활동지를 제시
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수업 중
질문지법
정의적 영역
재활용의 의미를 알고 실천하려는 마음을 갖는가?
수업 중
관찰법
심동적 영역
재활용을 실천할 수 있는가?
수업 후
자기평가
평가활용방안
(심화) 더 다양한 재활용 사례를 조사하고, 창의적인 재활용 방안을
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수업 그 이상과 현실 사이에서 생산적 실천을 위하여, 우리 교육
4. 전라남도교육청(1997), 수준별 교육과정 운영
5. 학성고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
6. 한국 교육 개발원(1997), 열린
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수업의 적정운동량에 관한 연구.
옥정성(1994). 운동과 건강. 서울:태근문화사.
김성우 외(1994). 스포츠 의학 입문. 서울:보경문화사.
이승익, 교수·학습지도법, 서울 : 교육연구사, 1993, p.118.
백정현·한옥주, 신실기교육 방법론, 서울 : 상조사, 19
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근거
ㅇ 개별지도를 한다 - 각학생에게 맞는 수업의 내용, 속도, 교수방법등 고려
티칭모듈을 사용
ㅇ 소집단 지도를 한다 - 선수지식과 기술이 대체로 유사한 학생집단
ㅇ 소집단 협동학습을 장려한다 - 스터디 그룹
ㅇ 전체학습에서 선수지
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활동에 적극적으로 참여하면서 수학적 활동에 흥미를 가진다.
상
* 여러 가지 활동에 흥미와 자신감을 가지고 적극적으로 수업에 참여한다.
관찰법
자기평가
중
* 여러 가지 활동에 관심을 가지고 수업에 참여하지만, 수학적 활동에 흥미를 가
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수업방법, 월간 에듀넷, 서울 : 한국교육학술정보보원
한국교육학술정보원(2001) / ICT활용 수업 이렇게 합니다, 교육자료 TM 2001-1
한국교육학술정보원(2000) / ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육의
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수업 후
일상생활에서의 도덕적 문제 발생 시 지도
4. 평가
교사의 발문 상황 자기 평가
도덕적 추론에 따른 주장 여부의 관찰 평가
Ⅷ. 결론 및 제언
토론학습의 원활한 지도를 위한 제언으로
첫째, 주제와 관계없는 내용이 나오게 되면, 수
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수업, 신문활용교육)의 수업모형
Ⅷ. NIE(신문활용수업, 신문활용교육)의 성과
1. 살아 있는 지식의 습득과 강력한 학습 동기 유발
2. 정보 마인드 함양과 정보 활용 능력 강화
3. 집단 학습 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 익히기
4. 각 교
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