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수업을 통해 연구실험을 하고자함.
2학년 학생들을 대상으로 사전 검사를 통해 동질의 2개의 집단 120명 현재 고등학교 1개반에 30명을 표준으로 4개반임.
의 학생들을 선정하여 통제집단과 실험집단으로 나누고 기존의 수업 방식을 지속하는
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조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 초등학교 저학년의 미술교육
1. 즐거운 생활
2. 미술
Ⅵ. 초등학교 저학년의 문학수업
1. 시 공부
2. 동화감상
Ⅶ. 초등학교 저학년의 방과후교육(방과후아동보육)
참고문헌
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프로그램이 전반적으로 실질적인 조작 활동으로 이루어져 흥미롭게 수업에 참여할 수 있도록 하였다. 이를 통해 학생의 도형 관련 개념의 이해 폭을 넓히고 공간 감각과 문제해결력, 창의력을 발달시켜 수학적 사고와 태도를 갖도록 한다.
2.
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수업)의 목표
Ⅱ. 수학교육(지도, 수학수업)의 이론
Ⅲ. 수학교육(지도, 수학수업)의 영향
1. 실용적 지식으로서 기본 생활수준을 개선하는 데 직접적으로 사용될 수 있다
2. 시민적 개념으로서 공공 정책에 대한 이해를 도울 수 있다
3.
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활동으로서의 의미 3
(3) 학습의 개념 3
1) 다양한 학설에서 살펴본 학습의 개념 3
① 지식저장설에서의 학습의 개념 3
② 능력연마설에서의 학습의 개념 3
③ 행동변화설에서의 학습의 개념 3
(4) 수업의 개념 4
1) 수업의 사전적 정의 4
2) 집단조
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수업모형은 단계별 절차에 따라 올바로 적용되었는가?
* 수업모형 적용을 위한 교실 조건은 제대로 갖추어졌는가?
* 수업 활동에 소요된 시간량은 적절하였는가?
* 수업모형과 관련된 활동에 대한 교사의 태도는 긍정적이었는가?
* 수업모형과
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수업에서는 학생들은 뛰고 교사는 코치만 하면 된다. 교사의 땀은 교재를 준비하는 동안 배어나야 하고 학생들의 땀은 스스로 뛰는 수업 시간에 배어나야 한다.
우리는 과학내용을 어떻게 요리하며, 어떤 식단을 학생들에게 제공하고 있는가.
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수업제가 아닌가 짐작해 본다.
다만 언제든 다가 올 수 있는 학교 주5일제에 대비하여 정부 수준에서의 법규 정비, 교육과정 개정, 사회·문화적 기반시설 정비, 학교의 다양한 교육 프로그램의 개발 등에 힘을 기울여, 다가올 주5일제에 대한
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수업이 가능한 다른 내용으로 대치한다든지 등 - 나름대로의 독창적인 방법으로 얼마든지 가능하다고 생각된다.
탐구수업 모형은 현재까지 무척 다양하게 소개되어 있다. 또 탐구능력을 검사하는 문항도 연구된 것도 있고 현재 연구 중인 것
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수업에 대한 안내
교사는 수업의 절차 학생의 역할에 대해 안내를 하고 주의를 준다.
□ 모집단 활동 □
2. 집단의 조직
교사는 학생들을 소집단으로 조직한다. 소집단 조직은 협동학습에서 보편적으로 사용하는 이질적 구성을 한다.
3. 역할
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