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신학이 그 신학함의 대상과 영역을 교회 중심, 목회자 중심의 목회적 패러다임으로부터 '세상에서의 교회의 역할'이라는 새로운 패러다임으로 전환한 것을 의미한다. 1) 방법론과 관련해서 이 전환의 의미 전에는 실천신학자들이 먼저 성경
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신학 (1) 슐라이어 마허(Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher) (2) 뢰슬러(D. Rossler) (3) 그레트라인(Ch. Grethlein) (4) 빈클러(E. Winkler) (5) 박근원 (6) 김순환 (7) 메어-브란크(M. Meyer-Blanck) 2. 실천신학의 대상과 연구 방법론 1) 응용과학으로서의 실천신
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위한 신학』저서 내용 중, “제3부 칼빈” 중에서“9장 칼빈의 설교관”부분을 읽으며, 사역과 공부를 겸하는 본인에게 큰 도전과 공감대를 형성하기에 충분했다. 그리고 그 부분을 정리하면서, 분량이 많은 이 책을 더욱 가까이 하게 만드는
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신학, 1992 6. 임창복, 노인 기독교교육, 서울: 한국장로교출판사 2004 7. 이은규, \"성경에 나타난 노인의 생애 연구\", 목회와 신학, 1994년 5월호 8. 정금숙, \"노인문제의 새로운 제언을 위한 성서신학적 고찰\", 영남신학대학교 신학대학원, 1999
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  • 등록일 2019.03.16
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연구 제목 2) 차례 3) ‘서론’ 의 작성 4) ‘이론적 배경’의 작성 5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성 6) ‘연구의 실천’의 작성 7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성 8) 요약 및 제언 9) 참고문헌 및 부록(APA 방식) Ⅷ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2010.02.19
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논문 109건

선교 방법 5. 제 5장 바울 서신서와 선교 6. 제6장 바울의 선교 공동체인 교회 7. 제 7장 바울의 선교에서 본 구원의 대상 8. 제8장 바울과 현대 선교 신학 9. 제9장 바울과 소태산의 은혜 사상의 비교 10. 제10장 21세기 한국교회의 선교방안
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  • 발행일 2012.03.26
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60 a. 몸에 대한 명상하기 60 b. 몸의 감각 느끼기 60 c. 몸소리 듣기 61 d. 호흡으로 기도하기 62 e. 몸짓으로 기도하기 63 Ⅴ. 결론 64 A. 요약 및 정리 64 B. 한계 및 제언 66 ※ 부록1 68 ※ 부록2 69 참고문헌 70
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  • 발행일 2010.01.20
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신학자들과 그리스도인들에게 남겨진 과제이다. 과연 이 전망을 넘어선 소망을 노래할 수 있을 것인가? 들어가는 말 1. 미야자키 하야오(Hayao Miyazaki)와 생명/생태사상 2. 『원령공주』의 내러티브 분석 3. 『원령공주』의 캐릭터 분석과
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설립 76 2) 귀국학생반 확대 설치 및 지원 강화 80 3) 해외 국제학교에 한국 교사 진출 84 3. TCK를 위한 사회과 교육의 개선방안 86 1) 다원적 문화, 가치교육의 지향 86 2) 국제이해교육의 강화 88 Ⅴ. 결론 및 제언 91 참고자료 94
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  • 발행일 2010.04.01
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위한 커리큘럼(curriculum)의 이해 : 마리아 해리스의 교육목회 커리큘럼 중심으로 2.1. 교회교육에 있어서 교육의 이해. 2.2. 커리큘럼의 최근동향. 2.3. 교회커리큘럼의 개념과 의미 2.4. 교육 커리큘럼의 실제 Ⅲ. 결론 및 교육목회
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  • 발행일 2013.03.15
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취업자료 404건

연구 활동과 현장 실무를 연계하여 도서관 및 정보 서비스 혁신을 선도하겠습니다. 이와 같이 저는 연세대학교 교육대학원 사서교육전공에서 배운 전문 지식과 실무 역량을 바탕으로 도서관과 정보 서비스 분야에서 창의적이고 실천적인 전
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시민 사회 건설과 사회 통합에 이바지하는 교육 전문가로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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사회 전체의 발전에 이바지하는 진정한 교육 전문가가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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연구 결과를 바탕으로 교육자 및 교사 대상 전문 연수 프로그램 개발에 참여하여, 현장 교사의 전문성 향상과 교육 질 개선에 기여할 것입니다. 이를 통해 유아교육의 지속 가능한 발전을 지원하며, 아동과 가족, 지역사회가 함께 성장하는 교
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연구자 및 교수로서 교육과 연구를 병행하며, 뇌인지과학의 학제 간 통합을 실천하고 싶은데 특히나 인공지능 및 뇌-컴퓨터 인터페이스(BCI) 기술과의 융합, 정신질환 조기진단을 위한 신경지표 개발, 아동 및 노인 대상의 인지 훈련 프로그램
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