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정리한다.
▶ 질의 응답하기 - 잘 이해되지 않거나 더 알고 싶은 내용에 대해 질의 응답한다.
▶ 2-3주 후 평가하기 - 중요 내용을 기억하고 있는지를 평가한다. ㄱ. 내용 정리
4. 읽기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 기능 및 전략의 지도 방
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그림 속의 떡’은 무슨 뜻인가?
5
줄거리/
요약지도
구조파악과 내용이해 시 줄거리 파악
3
마무리
정리/
확인하기
인생에서 삶의 목표의 중요성을 알고 내가 그 목표를 이루기 위해 해야 할 일을 생각해본다.
5 우화 속의 ‘여우’
# 내용
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생각해 본다. 1. 저자 로버트 루트번스타인
2. 내용요약
3. 창의적 사고를 위한 노력
4. 한국 교육현실에 주는 교훈과 메시지
5. 스페셜리스트에서 제너럴리스트로
6. 통합교육과 전인교육을 위한 교육방법의 변화
7. 결론
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요약할 수 있다.
1. 프로젝트 학습의 주제 선정 및 주제망 작성(브레인스토밍)
브레인스토밍을 통해 나온 단어들을 그 유사성에 따라 몇 개의 그룹으로 분류하는 유목화 과정을 거친 후 주제를 중심으로 한 주제망을 조직한다.
2. 프로젝트 학
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정리하는 과정에도 시각형은 심상을 이용하고 시각적으로 자료를 요약했을 때 도움이 되고 청각형은 내용을 소리 내어 말해봄으로써 정리가 잘 되며 촉각형은 신체 움직임과 제작을 통해서 표현하는 방법이 도움이 된다.
(3) 보충전략
보중전
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그림으로 표현하여 주장하고자 하는 바를 도출한다.
질문을 명확화하고 상황-전개-질문 대답을 정의한다.
4. 이를 통해 결론을 도출한다.
◆논리적 글쓰기 초보자를 위한 충고
1. 글을 쓰기 전에 먼저 생각을 정리하라.
- 일단 글을 쓰고 보면
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그림에 다르면 세입의 증대와 세출의 축소는 일차적으로 재정수지를 개선시킨다. 동시에 消費 및 投資를 위축시켜 성장을 둔화시키는데,성장의 둔화는 과세베이스의 縮小를 통해 財政收支를 악화 시키는 효과를 가지며, 임금의 하락을 통해
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요약해 볼 수 있을 것이다. 교사가 멋진 표어를 준비하여 먼저 보여주어도 좋겠다.
-표어판
Ⅲ. 결론 - 과제를 마치며
“ 교육이란 어둠 속 쇠사슬에 묶여 있는 자를 풀어주어 어둠에 익숙한 자를 어둠에서 밝음으로 인도하고 밝음에 익숙하게
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시 유의사항 --------------------------------------------------- 7
Ⅲ. 결 론 ----------------------------------------------------- 9
ⅰ. 실험결과 및 정리 --------------------------------------------------- 9 ⅱ. 결론 및 고찰 ------------------------------------------------------ 11
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요약을 하고 나의 생각을 적었다. 내가 생각했던 것 이상 이였다. 그저 단순히 사서가 하는 일은 책정리만 열심히 하고 책만 많이 읽으면 되는 것이 사서의 일 인줄 알았다. 그러나 레포트를 작성하면서 사서는 서비스 직업이며, 전문직이라는
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