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정리
4) 평가
Ⅱ. 영어과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표현활동 과제모형(말하기 중심- 3차시에 적용)
1) 개
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요약 및 쓰기교육과정 분석(7학년~10학년)
● 쓰기 교육은 어떤 방법으로 할까?
1) 쓰기능력 신장을 위한 지도 방향
2) 쓰기 교수 ․ 학습 원리
3) 워크숍 중심 쓰기 교육 방법
● 쓰기 교육에서 평가는 어떻게 할까?
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요약이라든지 읽은 후의 느낀점서술이 단편적인 서술이 될 수 있는 가능성이 있기 때문에 학생들의 생각을 더욱 확장시킬 수 있는 교사의 질문과 물음이 반드시 요구된다. 또한 교사도 학생들이 읽은 책에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 내
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정리
(5분)
1. 9과에서 학습한 경험과 확신 여부에 관한 표현을 정리한다.
I saw geese flying in a V shape yesterday.
Are you sure that it was a real V shape?
I doubt if they'll come back.
2. 철자 ‘sh’와 ‘ch’가 만들어내는 [∫]와 [t∫]의 발음과 띄어 읽기를 정리한다
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그림, 동영상등을 주고 받을 수 있는 멀티미디어이다. 비록 아직 모뎀이나 전화선 등의 물리적인 하부구조가 TV와 같은 수준의 멀티미디어 데이터의 송수신을 지원하고 있지는 못하지만, 지금까지의 인터넷 기술의 발전 속도를 보면 조만간에
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요약해보면 아래그림 과 같다.
<그림으로 보는 4355세대>
6. 종합 정리
본 조사 자료는 2001년도 자료이다 5년 전인 1996년 조사와 대비하여 5년 전 대비 크게 증가하는 동향과 감소하는 동향, 그리고 세대간 갭이 늘어나는 동향과 갭이 줄어드
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요약되어 있는가?
내용에서 주제가 잘 드러나는가?
발표의 순서는 적절한가?
그림 및 사진자료가 적절하게 사용되었는가?
발표자의 목소리를 잘 알아들을 수 있었는가?
발표자가 자신감 있어보였는가?
종합평가
1. 아주 나쁨(1), 나쁨(2), 좋음(
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정리
변수의 설정
프로젝트 수행
프로젝트 관리
데이터 수집,
구체적인 수행 설정
6월 23일∼24일
조원별 참고문헌 조사
알고리즘 선정
formulation 수립
구체적인 제약식 설정
6월 26일∼27일
결과분석 및 문제점 도출
문제점 해결을 위한 토의 절
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샤인폰-정장편
(4) 싸이언 Slim Folder 폰-현빈 & 김태희 편
4. 결론
(1) 요약-
(2) 연구의 한계
* 참고문헌
<표 목차>
<표1> DMB폰 TV스캔들-쇼파편
<표2> 샤인폰-정장편
<표3> Slim Folder 폰-현빈 & 김태희 편
<그림 목차>
<그림1> 설문조사표
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정리...
지방산 β산화 과정을 통해서 탄소사슬이 두개씩 짧아 지면서, 아세틸-CoA를 생성한다.
이 과정에서 NADH, FADH2를 각각 1몰씩 생성한다. 이 NADH와 FADH2는 전자의 산화적 인산화 반응을 통해 ATP를 합성하여 생체 내의 각종 에너지원으로 이용
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