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히려 문장들 위주로 암기를 할 때보다 저자의 주장처럼 훨씬 효과적으로 기억할 수 있었다. 개인적으로 생각정리 스피치에서 언급한대로 대본을 작성하니 대본이 있어도 대본으로부터 자유로운 느낌을 가지고 스피치를 할 수 있다는 점이 큰
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한 걸음부터
국어과 본시 (1/1)차시 수업안
장소 : 1학년 1반 교실
대상 : 1학년 1반( 40명)
단원 : 4.내 마음 네 마음
소단원 : (2) 4월 25일, 천 리 길도 한 걸음부터
수업목표
도입
전개1
전개2
정리
학습지
활동지 1
활동지 2
형성평가
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2018). 최신 특수아 진단 및 평가. 서울: 학지사.
이상복, 이원령 (2011). 정서ㆍ행동장애 증가 문제와 전문가 집단의 역할. 정서ㆍ행동장애연구.
이상훈 (2013). 정서·행동장애 학생의 교육지원과 특수교육지원센터의 역할. 정서ㆍ행동장애연구.&nb
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‘웰투게더’
2) 개별화 교육
(1) 사례1 ? S시의 B장애아동전담시설
(2) 사례2 ? 미국서 장애 아이 있다하니, 전문가 7명이 교육 계획 짜주더라
(3) 사례3 ? 서울시 J구 국공립 장애아 통합어린이집
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2018), 숲과 삶, 한국방송통신대학교
이경준 등(2017), 삼림과학개론, 향문사
강전유 등(2009), 삼림환경보전학, 향문사
송인주(2015), 조류 도심유입 위한 서식환경 개선 방안, 서울연구소
노백호 등(2010), <법정보호 야생조류 서식환경 평가방안>
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