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죽었다 내용요약 + 소감(느낀점), 라이머 학교는죽었다
1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약+소감 (느낀점)
2장 ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약+소감 (느낀점)
3장 ‘학교는 무엇인가’ 요약+소감 (느낀점)
4장 ‘학교는 어떻게 돌아가는가
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죽었다.” 요약과 느낀점
1장 ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약과 느낀점
- ‘학교를 왜 거부하는가’ 요약
- ‘학교를 왜 거부하는가’ 느낀점
2장 ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약과 느낀점
- ‘학교는 무엇을 하는가’ 요약
- ‘학교
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라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당.
[작성요령]
- 책 전체를 읽고, 내용을 요약하고 자기말로 소감(느낀점)을 작성한다.
- 양식에 맞춰 작성한다.
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 책 전체를 읽고,
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사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.
[도서] - 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당.
<목 차>
Ⅰ. 책 소개
1. 저자소개
2. 책 소개
Ⅱ. 요약 및 소감
1장 요약 및 소감
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만이라도 불우이웃돕기에 사용하고 학생들 모두가 봉사활동에 참여하는 건강한 젊음의 모습이나 아니면 각 과의 특성을 살릴 수 있는 발표회나 다른 대학들의 사례들을 벤치마킹 해보는 것도 좋을 듯싶다.
인생의 정점에서 마지막일지도 모
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교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교(지옥정, 한국영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
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교양 과목 내지 교양 과정을 지칭하는 영어 liberal arts의 어원은 라틴어 artes liberales이라고 설명하며 라틴어에 있어서 liberal의 의미는 단순히 자유롭다는 의미가 아니라, 당시 로마의 자유 시민에 준한다고 하는 의미를 지닌다고 하였다.
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