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및 해소방안 연구」, 2004
이정희, 「교사 행동에 대한 학생의 지각과 자아존중감학업성취와의 관계」, 춘천대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004
이은영, 「능력별 수준별 교수학습자료 적용이 아동의 학업성취 및 자아존중감에 미치는 영
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(3)심리적 유형: 태도와 기능의 조합
Ⅱ. 프로이드와 융의 비교
Ⅲ. 융의 분석심리학 이론의 사회복지실천 접근 사례
1. MBTI
(1) MBTI의 개념
(2) MBTI를 적용한 상담의 목표 및 과정
2. 분석적 미술치료
結
Ⅰ. 의의 및 결론
[참고문헌]
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아동복지론, 청목출판사, 2006
- 표갑수, 아동학대원인론과 대처방안, 한국아동복지학 창간호, 1993
- 윤향구, 아동학대방지 정책에 관한 연구, 단국대 정책경영대학원 석사논문, 2004
- 조윤영, 효율적인 사례관리, 부산동부아동보호전문기관, 2007
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모델
2) 정신분석적 모델
3) 행동치료 모델
4) 카운슬링 모델
5) 집단치료 모델
6) 탈 긴장훈련 모델
7) 카타르시스 모델
8) 작업치료 모델
9) 놀이치료 모델
10) 훈련교육모델
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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때 유의점
(7)피드백
1)교사가 아동에게 전달하는 피드백의 구분
(8)조형
8. 행동을 감소시키는 방법
(1)소거
(2)타임아웃
(3)포만
(4)벌
(5)양립할 수 없는 행동의 강화
(6)체계적 둔감법
9. 행동수정의 윤리적 문제
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1. 싸이코패스 정의
2. 싸이코패스의 주요특징
3. 싸이코패스 발생원인
4. 싸이코패스 범죄사례
(1) 강호순 사건
(2) 김길태 사건
(3) 캠퍼스 총기난사사건
5. 싸이코패스 범죄 예방방안 제시
6. 결론 및 나의의견
<참고문헌>
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아동건강회복간호. p50~72, 수문사
5. 김영혜 외(2019), 최신 아동건강간호학, p30~50, 수문사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 문헌고찰
1. 정의 및 원인
2. 병태생리
3. 임상증상
4. 진단
5. 치료 및 간호
Ⅲ. 사례보고서
1. 입원아동
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사례 연구, 인하대학교, 2011
서전영, 팀티칭 학급 담화에 있어서의 역할분담, 서울교육대학교, 2009
최청일 외 1명, 교양교육에서 효과적인 팀 티칭(team teaching)의 구성 및 방법 분석, 한국지방교육경영학회, 2002
황미옥, 팀티칭에 의한 일본어작
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기본적인 요소
2) 신경성 폭식증
Ⅵ. 사례 (4개월의 치료기간이 걸린 사례)
1. 접수 및 조사와 진단
2. 초기 치료단계
3. 중기 치료 단계 (인지-행동치료)
3. 치료의 종결 (인지-행동치료)
4. 치료의 결과
5. 관리
Ⅶ. 결론
≪ 참 고 문 헌≫
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사례 - 인터넷 중독 아동을 위한 가족 설득 사례
6. 인간적 상담사례 - 배우가 되려는 학생의 설득 사례
7. 인간적 상담사례 - 정신분열증상이 있는 클라이언트의 위기개입 사례
8. 인간적 상담사례 - 위기극복 후 찾아온 위기 사례
9. 내가
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