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아동이 욕을 하는 행동을 변화하는 것을 보며 욕을 할 때는 무관심을 주어 소거되게 하고 욕이 아닌 ‘아이참, 아이쿠’라는 말을 할 때는 칭찬과 격려, 보상을 아끼지 않고 해줌으로써 식구들이 먼저 이러한 용어를 사용하여 아동에게 익숙
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행동이 나타나지 않을 것을 예상하며 이 실험을 마쳤다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 문제행동에 대한 이론적 배경과 그에 관련된 사례를 통하여 문제 행동을 수정하고 올바른 언어습득을 하기 위한 방법을 살펴보았다.
아동이 욕을 하는 행동을 변화
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아동생활지도. 박정옥, 김태인. 양서원
인지행동치료. 박경애 저. 학지사.
아동관찰 및 행동연구. 고문숙,김수향,김춘경 등저. 동문사.
행동수정과 치료. 김명희,이현경 공저. 교문사. І . 서론
∏ . 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
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놀기만 했던 효빈이의 어린이집에서의 변화된 모습과 또래 친구들과 언어적인 상호작용을 하는 모습을 보여주지 않았단 점이다, 또 한국말을 잘 하지 못하는 효빈이와 제대로 된 소통을 하기 힘든 점도 문제가 되고, 아빠의 영향을 받아 효빈
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차트를 준비 한다.
= 할당되어진 시간 안 미숙이가 욕하는 사례없다면 칭찬하고, 직접 별 스티커를 붙이도록 한다.
= 하루 일과가 끝난 후 별 스티커 하나를 얻었을 지라도 칭찬 해 준다. 유아행동
행동분석
고쳐야하는 이유
대안책
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욕하는 행동은 아킬레우스를 욕보이는 행동이라고 비난하면서 그를 몰아세웠다. 결국 회의의 결론은 오디세우스의 승리로 끝이 났다.
하지만 모욕을 받고 분개한 아이아스는 아킬레우스의 검을 뺏어 이 검만큼은 자신의 소유가 될 것이라고
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동시에 고요한 결과를 나타내기에 효과적이기 때문에 마사지와 같은 방법은 과잉행동 아동들에게 무척 유익하다. 산만한 아동들과 함께 책을 읽거나 어떤 학습활동을 할 때에 교사의 손을 아동 등뒤로 가볍게 쓸어내리며 토닥여 주는 것도
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아동의 행동주의적 중재방법 13
3. 선행연구의 고찰 17
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구 대상 20
2. 연구 도구 23
3. 연구 설계 24
4. 연구 절차 24
5. 자료 처리 30
Ⅳ. 결과 및 논의 31
1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33
2. 공격적 행동
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행동 영역에 대한 기능의 진단과 종합적인 해석
진단과정에 가족의 참여
관련 영역의 서비스 전문가들과의 협력
다양한 평가 도구와 방법 사용
가능한 자연적인 환경에서의 진단 활용
1. 진단ㆍ평가의 필요성
특수교육대상아동의 진단ㆍ
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지체아의 아버지 양육 태도. 전주우석대학교 교육대학원 석사학위논문
김미라 (2001). 부부 친밀도에 미치는 요인 연구, 목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문
김은숙 (2001). 부부갈등 및 부부관계 특성과 아동의 주의력결핍 과잉행동 성향
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있는가를 자주 살펴보고 있습니다. 또한 아이가 활발하게 움직일 때는 칭찬하고 격려해주며 움직임을 독려하고 있습니다. 교사와의 유대감이 잘 형성되어 있으므로 이를 잘 활용한다면 행동성과 사회성이 곧 좋아지리라 생각합니다.
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에서 친한 친구에게 내 옆에 와서 앉아. 라고 이야기 하고 자신의 옆에 친구를 데려와 앉힌다.
좋아하는 친구에 대한 자신의 감정을 솔직하게 표현하고 적극적으로 행동하는 모습이 보인다.
이 름
XXX
성 별
(남, 여)
관찰자
XXX 교사
구 분
날짜
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아동들의 특성에 맞춘 다양한 활동을 포함시켜 프로그램의 흥미를 높이기 위해 노력했습니다.
결과적으로, 프로그램은 아동들의 긍정적인 행동 변화를 이끌어내었고, 부모님들로부터도 좋은 반응을 얻었습니다. 이 경험은 팀워크의 중요성
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아동의 심리적, 정서적 발달과 이들이 처한 사회적 환경에 대해 깊은 관심을 가지게 되었습니다. 특히 아동기의 환경적 요인이 성격 형성과 후속 행동에 중요한 영향을 미친다는 이론에 매료되었고, 아동의 복지와 보호에 대한 관심이 자연스
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......(중략)
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