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안과 이미 발생된 비행에 대한 효과적인 대응방안 사후 생활지도와 상담방안에 대해 초등학교, 중학교, 고등학교로 구분하여 논해 보았다. 예방교육의 근본정신인 사랑·이성·종교는 비행이론 중 사회통제이론의 사회통제력을 강화시키는
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교육을 강화해야 한다. 더욱 더 중요한 것은 학부모들 스스로 자녀의 학교생활에 관하여 항상 일괄된 관심을 갖고 학교와 교사에게 감사할 수 있어야 한다. 또한 자녀들 앞으로 학교참권과 교사를 비난하는 것이 아니라 문제점들을 민주적인
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교육 수준에서의 완전한 질적 균등을 담보하기 위한 조치이라면 당연히 통. 폐합을 하여야 한다. 그러나 그것이 단순히 경제논리가 우선하여 교육재정의 절감을 위한 조치로서의 통폐합해서는 절대 안 된다.
영세 사립중학교 통폐합에 앞서
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안 서울교육과학연구원
심성보 - 교육개혁의 오류와 교실붕괴의 공동체적 극복, http://www.edunews.pe.kr/
이은찬(1987) - 교권신장 방안에 대한 일연구 -교권침해사건 실태분석을 중심으로
이상주(2000) - 무리하게 밀어붙인 교육개혁, 학교가 무너지
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안 된다. 때문에 본고사형식에서 지금과 같은 수능형 대입고사로 교체한 것과 같은 시도는 필요하다. 한국의 대학도 현재와 같이 지나치게 점수위주의 선발방법과 획일적인 입시제도에서 탈피하여, 고등학교에 다니는 동안 고교 교육과정을
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학교 자체에 돌려주어야 한다. 고등학교 스스로가 교육의 계획을 세우고, 가르치고, 그 결과를 평가하도록 하여야 한다. 그 이외의 어떤 종류의 일률적인 외부적 평가도 고등학교 교육에 부과되어서는 안 된다. 각 고등학교가 스스로 그 교육
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고등학교 국사교육 내용구성 방안” 호서사학회, 호서사학 제40집, 2005. 4, pp. 79~120(42pages)
Ⅴ. 결론
이상의 논의를 통해 역사교육의 내용 조직의 세 가지 원칙인 계속성의 원칙, 계열성의 원칙, 통합성의 원칙에 대해 살펴보면서 우리나라 고등
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교육의 문제점을 분석함으로서 영재 교육을 보다 적극적으로 실시하기 위한 정책 방향을 제시하고자 하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 영재의 개념과 특성을 규명한다. 둘째, 영재 교육의 필요성을 고찰하고 우리나라의 영재
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안에 든다고 한다. 그리고 정식직원처럼 채용되어 일정 보수를 받는 사람은 윤철수씨 한분밖에 없다고 한다. 그것도 공립학교가 아니라 영등포여상의 성공적 사례 덕분으로 같은 제단 산하인 한가람고등학교에서 말이다.
그래서 대부분의
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교육 개념 연구에 대한 분석. 평생학습사회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육이란
2. 평생교육이 당면한 문제점
1) 시민교육
2) 교육이념
3) 기본적인 학습
4) 평생학습사회
3. 평생교육이 당면한 문제점에 대한 해결방안
1) 소외지
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