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중등교육의 정상화를 위한 대학 입시 의 과열 현상의 해소가 당면한 과제로 크게 부각되고 있다.
이에 대하여 문교부는 금년 5월 11일에 고등 학교 교육 제도 개선안 을 마련하였는데, 이 안은 고등 학교 과정에서 학생들의 과열 진학 욕 구를
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물론, 중도적인 저명인사 등의 힘도 모아내야 한다
4. 건강한 문화 예술인, 출판사업자 등의 지식인들의 지원과 연대를 조직해야 한다
5. 각 자치 단위의 의원들을 적극적으로 견인하기 위한 노력이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육부
교육부(2000), 특별활동·재량활동 교육과정의 편성과 운영, 서울 : 선명인쇄주식회사)
교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서, 특별활동(계발활동)
교육부(2003), 특별 활동 교육 과정, 서울 : 대한교과서주식회사
박승제 외, 중등교육 양성
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위한 다양한 활동을 전개하여 학생의 소질과 능력을 발휘할 수 있도록 하는 정규 교육활동 외 클럽활동으로 보았다.(이영순, 1997 : 10)
이상의 견해를 종합해 보면 방과 후 교육활동은 학생의 소질과 적성 계발 및 취미와 특기 신장을 위하여 학
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교육의 복잡한 현실을 놓고 어떻게 하면 우리 교육의 다양성과 질적 수준을 제고할 수 있고 궁극적으로 교육의 정상화를 이룰 수 있는 지에 대하여 진지한 토론을 계속 이어가면, 많은 사회집단이 합의할 수 있는 개혁 방안이 도출될 수 있을
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