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교육정책은 평준화의 기본 틀을 유지하면서 지금까지의 시행과정에서 제기되었던 문제점들을 보완하기 위한 노력을 경주해 나가야 할 것이다. 고등학교 평준화 정책은 우리나라 중등교육의 모양새를 결정지었던 가장 중요한 정책, 30여년이
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교육 모두가 조화를 이루는 모습으로 이루어져야 함을 의미하기도 한다(최홍규,2001).
참고문헌
김훈희 외 1명(2004) : 지역화 교육과정의 학습 내용 조직 모형의 구안, 한국교육과정학회
노기호(2007) : 일본교육기본법의 개정 내용과 특징, 한국
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과정은 사회구성원으로서의 민주적 행위 및 정치적 참여와 사회발전을 주도할 수 있는 창의적인 능력자로서 공동체 발전에 기여하는 민주시민교육이 목표로 설정되고 있다.
우리나라는 민주시민교육을 위한 전담기구는 없다. 성인교육을
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과정을 통한 변화
교육과정 변화의 성격
① 국가 차원의 교육과정 변화
- 중앙집권적 교육과정 체제
② 지역 교육청과 학교가 교육과정 변화의 주체
- 지방분권적 교육과정 체제 1. 교육과정의 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교
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교육과정에서 자유로운 표현이 가능하고 내재적 동기가 형성됨으로써 유아교육에서 아동과 교사 모두가 중심이 될 때 좀 더 올바른 교육이 실시될 수 있다고 볼 수 있다. 이것을 토대로 사회·문화적 환경이 다르므로 우리나라 교육체제에 이
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교육과정과 잠재적 교육과정
영 교육과정 -아이스너
-공식적 교육과정의 필연적 산물
중핵 교육과정 -중핵 교육과정의 형성 배경 -우리나라에서의 중핵 교육 과정 공식적 교육과정과 실제적 교육과정
잠재적 교육과정
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교육과정을 수료하여 재교육을 받은 고령인적자원들을 사회에서 활동 할 수 있도록 지원하는 정책들도 함께 행해져야만 한다. 현재 우리나라 사회풍조로는 노인들의 사회 진출이 쉽지 않은 실정이지만, 정부에서 정책적으로 고령인적자원의
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교육(Newspaper In Education)이란 신문이야말로 ‘살아 있는 교과서’라는 사고에 바탕을 둔다. 이는 종래의 닫힌 교과서관에서 과감히 탈피하는 실질적인 효과를 거둘 수 있다.
요컨대, 신문을 활용하여 열린 교육, 정보화 교육을 하자는 것이 바
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교육 독서 대상제 운영
Ⅹ. 대전 광역시 교육방향과 구현방안
가. 교육방침
나. 구현방안
1.미래지향적 실력인 육성
가.자기 주도적 학습능력
①신장 수준별 교육과정 운영의 내실
②기초·기본 학습 지도 철저
나.수월성 교육 강화
①영재
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경험을 하도록 하기 위해 통합 교육과정을 운영하는데 그 대표적인 예로 영국의 개방 교육을 들 수 있다. 1. 1960년대 이전의 변화
1) 우리나라
2) 1932년의 유치원 교육 과정
3) 외국
2. 1960년대 이후의 동향
1) 우리나라
2) 외국
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