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처사에 대응하는 방법 등을 전문적 프로그램을 통해 교육하는 것이 필요하다고 지적되었다. 장애인 환경개선에 관심을 갖고 연구하고 있는 의학, 복지, 교육, 건축 등 여러 가지 입장의 학식을 가진 전문가 의견을 충분히 존중해야 한다.
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우리나라 장애인복지정책
1. 사회통합정책
2. 교육 및 재활정책
3. 보호정책
4. 예방정책
Ⅴ 장애인복지시책의 종류
Ⅵ 외국의 장애인복지정책
Ⅶ 장애인복지정책의 개선방
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교육과 담당교사의 전문성을 강화
③ 치료교육 교사와 특수교육보조원 배치 등의 지원을 강화.
④ 각급 교사의 양성과정 및 연수제도에 특수교육을 포함시켜서 일반교사의 통합교육 수행 능력을 강화.
5)장애아동 가족지원 프로그램의 개발
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프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
Ⅵ. 결론
지금까지 아동 복지 사업의 개념, 우리나라 아동 복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상이 되는 아동들의 특징, 아동 복지 사업의 원칙, 우리나라 아동 복지 사업의 실제에 대하여 살펴보
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프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
Ⅵ.결론
지금까지 아동 복지 사업의 개념, 우리나라 아동 복지의 발달 과정, 아동 복지의 대상이 되는 아동들의 특징, 아동 복지 사업의 원칙, 우리나라 아동 복지 사업의 실제에 대하여 살펴보았
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education.sangji.ac.kr/
서울특별시아동복지센터 http://child.seoul.go.kr/
아동복지 전공 http://www.tamna.ac.kr/korean/college/ca03/ca0323.htm
한국 어린이 보호 재단 http://www.ilovechild.or.kr
한국 아동복지 시설 연합회 http://www.kfcw.or.kr/ * 아동복지의 기본 개념
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대하여 개괄적으로 살펴보았다. 우리나라는 아직 복지국가의 진입로에 있는 국가이다. 영국이나 서구 선진국에 비해 산업혁명등 공업화 또한 늦게 이루어졌으며 너무나 짧은 시간동안 공업화를 이루면서 갑작스럽게 복지의 필요성이 절실해
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교육학과 대학원 석사학위논문, 1999
이은화, 『대학생들의 전공만족도에 따른 학습실태 및 학습기술 훈련 요구의 차이』, 한국청소년학회, Vol.16, No.4, 2009, 117-143
이지선, 『자기효능감이 대학생의 대학생활 적응에 미치는 영향』, 성균관대학
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개념
2.장애아동복지의 의의
3.장애아동의 분류
4.장애아동과 재활사업
5.장애아동복지증진을 위한 과제
6.장애아동의 특수교육에 대한 유형
7.장애아동통합교육
8.장애아동 복지증진을 위한 정책과제
Ⅲ결론
❉ 참고문헌 ❉
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교육부조, 취로사업 등 각종 부조장치가 마련되어 있다. 따라서 우리나라 사회복지는 비록 그 수준은 낮지만 서구나 일본의 각종 주요 프로그램을 망라하고 있다.
그러나 우리 사회의 복지수준향상을 위해 채택해야 할 프로그램들이 아직 많
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