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교육부, 수준별 교육과정의 이해, 제7차 교육과정 연수 자료, 1992
김경자, 수준별 개별학습을 실현하는 교육과정, 교육과정연구, 1997
박재윤, 수준별 교육과정의 편성과 운영, 1999
오성고등학교, 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모
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고등교육기관과 연계지은 다른 한 가지 유형은 중학교 졸업생을 대상으로 하는 5년제 고등전문학교이다. 이 제도는 일본에서 실시하고 있는데, 일본의 경우 5년제 고등전문학교는 1960년대와 1970년대에는 훌륭한 직업교육 체제로 높이 평가받
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교육개발원. 교육인적자원부, 2007)
▷ 평준화 지역과 비평준화 지역 일반계 고등학교 교육 관련 변인 분석(장경희. 원광대학교 일반대학원, 2011)
▷ 고교 평준화 정책 분석: 춘천시 사례 연구(조동섭. 인문사회교육연구, 1999) 1. 고교평준화
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교육의 목표와 내용구성의 원리와 방향」,『사회과 교육의 목표 및 내용구성의 원리와 방향』, 교육과정 평가원, 2000
김육훈,「7차 교육과정과 새로운 교과서 개발」,『전국역사교사모임 자주자료집』, 1999
한림대학교 한림과학원, 『역사교
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교육이 이루어지기 힘들다. 이미 평준화 보완책으로 세운 특수목적고에서 대학입시경쟁에 유리하지 못하다는 이유로 일어난 무더기 자퇴 및 전학 사태가 그 단면을 보여주고 있다. 현실상 학부모의 교육열과 대부분 고등학교 교육의 방향이
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평가하는 의사실험설계에 의한 연구나, 가르치는 학급인 실험집단에서의 성공사계를 과학적으로 분석하는 사례연구의 방법에 따라 연구를 하면 좋을 것이다.
5.2.2. 직업교육으로서의 실업교육
직업교육으로서의 실업교육은 일반계 고등학교
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교육내용의 종합적 이해정도를 파악할 수 있는 다양한 수행평가내용을 개발하고 세밀하게 평가해내는 작업이 필요하다고 하겠다. 다섯째, 평가의 신뢰상을 회복하기 위한 학교별지역별 문제 은행 시스템을 구축할 필요가 있다. 현장교사를
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고등학교 평준화 정책의 진단과 보완 방안에 관한 연구, 교육인적자원부, 교육정책연구 2002-특-15.
서정화(2001), “지식기반사회에 적합한 평준화정책의 방향.” KEDI 교육정책포럼 2001-2호, pp.5～22. 서울 : 한국교육개발원.
성기선(1999), “고등
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교육의 가능성과 한계, 교육사회학연구, 2003
ⅳ. 고형일, 사교육비 해소와 학교교육의 정상화
ⅴ. 송원석, 새교육 경제-사교육비 해결, 도서출판 생각, 2001
ⅵ. 송인제, 사교육의 사회적 평가와 사교육비의 절감방안, 고려대학교 경영정보대학
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고등학교 선택과목으로 예술교육은 제도적으로 자리 잡게 되었고, 문화부의 적극적인 지원과 더불어 문화수업 및 예술실기활동이 증가했다.
3) 문화예술교육 5개년 계획
학교에서의 문화예술교육정책 과제는 교육의 방향을 제시했다.
2. 문화
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