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학교 석사학위논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 문제행동이란
2. 청소년 문제행동과 관련 요인
3. 청소년 문제행동 완화를 위한 학교 역할
4. 청소년 문제행동 완화를 위한 지역사회 역할
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문
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사회 미래 주역이 될 청소년들이 밝고 건강하게 자랄 수 있도록 우리 모두 노력해야 되겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
청소년 자살행동과 특성 윤성일, 안홍선 저 | 한국학술정보 | 2014.05.29.
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥
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학교가 교육이라는 목적을 가진 하나의 사회임을 인식하고 그들에게 주어진 역할을 제대로 수행할 수 있도록 학교와 가정, 지역사회는 상호 협조적인 관계를 유지할 필요가 있다. 사회복지사가 직접 나서서 학교의 문제를 해결하기 위해서
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학교 내 사회복지사의 역할이 공식적으로 인정되고 활용할 가능성이 점차 높아진다는 점에서 매우 고무적인 일이라 할 수 있다.
학교사회복지제도화 추진위원회의 구성(2004)
한국학교사회복지학회는 학교사회복지제도화의 기반이 마련되
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형태의 서비스 제공
5) 새터민 아동에 대한 인식개선
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
<부록1> 지적사항과 수정결과 요약
<부록2> 소감문
<부록3> 기여도
<부록4> 하나둘 학교 교육 프로그램 세부내용
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우리나라 청소년 빈곤정책 현황 8
7. 평가 10
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사회복지 사 들이 맡아 활동을 하고 있다.
-각 지역별로 있는 자원봉사 센터에서의 자원봉사자 관리를 사회복지사 들이 직접 참여하여 하고 있다.
3. 우리나라의 사회복지사 활동역사
개항 이후 - 외국의 선교단체의 의료, 교육사업을 통한
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1. 청소년 약물남용 실태
2. 약물에 대한 청소년들의 태도와 인식
제 4 장 청소년 약물남용에 대한 대책방안
1. 가정의 대책
2. 학교의 대책
3. 지역사회 차원의 대책
4. 정부차원의 대책
제 5 장 결 론
참 고 문 헌
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우리나라 청소년은 성적과 입시라는 현실적 문제에 부딪쳐 정신적, 사회적으로 성장할 기회를 박탈당하고 있다. 이런 문제점을 해결하기 위해 학교사회복지서비스가 도입되어 현재까지 실행되고 있으며, 그 실천분야의 중요한 방법 중 하나
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www.youthcounselor.or.kr 1. 청소년기를 어떻게 볼 것인가
2. 우리나라 청소년복지는 언제 어떻게 발달되어 왔는가
3. 청소년복지란 무엇인가
4. 청소년복지를 어떻게 전개해 나갈 것인가
5. 청소년복지의 전망과 과제
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